“Atividade Lúdica: Celebrando o Dia da Família na Escola”
Este plano de aula sobre o Dia da Família na Escola foi elaborado para crianças bem pequenas, com faixa etária entre 3 e 3 anos e 11 meses. O objetivo é proporcionar um momento de interação e celebração, onde as crianças possam expressar suas emoções e vivências relacionadas às suas famílias, utilizando a pintura com giz de cera como ferramenta principal. A proposta busca explorar a importância da família, reforçando laços e promovendo a socialização entre os pequenos.
A atividade envolve não apenas a expressão artística, mas também a interação social, o que é vital para o desenvolvimento saudável nessa fase da infância. Assim, espera-se que as crianças possam compreender um pouco mais sobre a importância das relações familiares e sobre si mesmas enquanto parte desse contexto. Através da arte, os pequenos poderão localizar a própria identidade e a dos outros, em um ambiente acolhedor e familiar.
Tema: Dia da Família na Escola
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar um espaço de interação e expressão artística, em que as crianças possam refletir e representar, através da pintura com giz de cera, suas percepções e sentimentos em relação às suas famílias.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a autoexpressão.
– Promover a interação social entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da pintura.
– Fomentar a comunicação e o compartilhamento de experiências.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (giz de cera), explorando cores e texturas ao criar objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Giz de cera de diversas cores
– Papéis em tamanhos variados (branco e colorido)
– Aventais para as crianças
– Estimulos visuais (fotos de familiares, desenhos de casas)
– Fita adesiva ou prendedores para prender os papéis na mesa
Situações Problema:
Quais são os diferentes tipos de famílias que as crianças conhecem? Como podemos expressar nossos sentimentos por elas através da arte?
Contextualização:
Inicie a aula conversando com as crianças sobre o que é uma família e a importância de cada membro para elas. Traga fotos familiares, se possível, ou desenhos ilustrativos que mostrem diferentes configurações familiares. Explique que, a partir dessa conversa, elas vão fazer uma pintura expressando o que sentem em relação a suas famílias.
Desenvolvimento:
– Comece reunindo as crianças em um círculo. Permita que cada uma compartilhe um pouco sobre sua família, estimulando o diálogo e a escuta. Pergunte quem é mais importante para elas, e como se sentem quando estão junto de seus familiares. Incentive-as a usar palavras que demonstrem sentimentos.
– Após a conversa, distribua papéis e os giz de cera. Explique que elas vão pintar alguém de suas famílias ou algo que as faz lembrar de suas famílias. Pode ser uma casa, um passeio, um momento especial. Deixe que explorem suas ideias livremente.
– Enquanto elas pintam, circule pela sala apoiando as crianças, oferecendo mais giz de cera se necessário e estimulando a troca de ideias entre elas. Respeite o ritmo de cada criança e ajude-as a compartilhar suas experiências.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação da Família
Objetivo: Estimular as crianças a falar sobre suas experiências familiares.
Descrição: As crianças devem fazer um desenho de sua família e apresentá-lo ao grupo.
Instruções: Após a pintura, promoça um pequeno momento de roda em que cada criança apresente seu desenho e fale um pouco sobre ele.
Atividade 2: Comunidade Familiar
Objetivo: Promover a interação social entre as crianças.
Descrição: Formar duplas onde uma criança fala sobre seu desenho enquanto a outra escuta com atenção.
Instruções: Assegure que após a apresentação numa dupla, a troca aconteça com um novo parceiro.
Atividade 3: Montagem da Exposição
Objetivo: Estimular a organização e a colaboração.
Descrição: Após as pinturas estarem prontas, organize uma pequena exposição na sala.
Instruções: Coloque os desenhos em um mural, conversando sobre cada um e promovendo sua apreciação.
Discussão em Grupo:
Vamos discutir sobre como é nossa família? O que nós mais gostamos de fazer juntos? Quais momentos são os mais especiais para nós?
Perguntas:
– Quem faz parte da sua família?
– O que você mais gosta de fazer com sua família?
– Como você se sente quando está com sua família?
– Alguma vez você já ajudou alguém da sua família?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças nas atividades, análise da interação social e da expressão artística. O objetivo não é atribuir notas, mas sim proporcionar um ambiente em que as crianças se sintam à vontade para se expressar e discutir suas vivências com sinceridade.
Encerramento:
Finalize a aula trazendo todos os desenhos e montando um mural de exposição na sala, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com todos os colegas. Comente sobre como cada família é única e especial à sua maneira, reforçando a ideia de que a diversidade é o que torna a nossa comunidade mais rica e interessante.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso durante toda a atividade.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança e respeite seus ritmos.
– Utilize canções sobre a família como pano de fundo, ajudando a criar uma atmosfera divertida e animada.
Texto sobre o tema:
A família é o primeiro grupo social ao qual uma criança pertence e desempenha um papel fundamental em seu desenvolvimento emocional, social e intelectual. Casais, irmãos, avós e até amigos podem ser considerados família, pois a definição de família é ampla e varia de acordo com o contexto cultural e social de cada indivíduo. No entanto, o que permanece constante é a importância desse núcleo para o bem-estar da criança e seu crescimento. Isso torna essencial que educadores e famílias trabalhem juntos para apoiar a formação de laços saudáveis entre os membros da família e as crianças.
Através de atividades lúdicas e artísticas, como a pintura, é possível que as crianças expressem suas emoções e sentimentos em relação a suas famílias. A inspiração para a criação pode vir de memórias, momentos felizes ou até das características físicas de cada membro. Essa prática artística não só permite que as crianças se conectem mais com suas experiências, mas também desenvolve habilidades motoras e criativas, essenciais nessa fase do desenvolvimento.
Além disso, abordar o tema da família em sala de aula oferece a oportunidade de discutir a diversidade familiar, mostrando que cada um possui sua própria estrutura, suas dinâmicas e histórias. O diálogo e a interação promovidos em sala permitem que os pequenos aprendam a respeitar e valorizar as diferenças, contribuindo para a construção de um ambiente mais inclusivo e acolhedor. Assim, celebrações de dias como o Dia da Família são fundamentais para que as crianças se sintam parte de um todo maior e, ao mesmo tempo, enaltecem suas unicidades.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado para incluir uma série de outras atividades relacionadas à família. Os educadores podem desenvolver projetos de arte em grupo, onde as crianças criam um mural gigante que represente suas famílias coletivamente. Isso encoraja não apenas a expressão individual, mas também a colaboração e o trabalho em equipe, habilidades essenciais para a vida social. Além disso, o mural pode ser exposto em um evento na escola, onde as famílias podem ser convidadas para ver as criações dos filhos, fomentando a interação entre escola e lar.
Outra possibilidade é ampliar os diálogos sobre a família para incluir discussões sobre tradições e costumes familiares, promovendo atividades culinárias onde as crianças possam compartilhar receitas ou pratos típicos de cada família. Esse tipo de atividade, além de incluir as famílias na rotina escolar, também pode ser uma excelente forma de introduzir conceitos de diversidade cultural e respeito, tornando as crianças mais conscientes da pluralidade que existe ao seu redor.
Por fim, após essa imersão nas questões familiares, seria interessante implementar uma sequência de atividades sobre amizade e como construir laços afetivos saudáveis com os colegas de escola. Proporcionar momentos em que as crianças possam desenhar e pintar sobre os amigos, assim como fizeram com as famílias, consolida as abordagens de comunicação e inclusão que foram promovidas anteriormente. É essencial que a educação infantil trabalhe para que os pequenos compreendam que a construção de laços não se limita apenas ao ambiente familiar, mas se estende também ao círculo escolar e à comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a atividade proposta seja realizada em um ambiente seguro e afetivo, promovendo a liberdade de expressão e a inclusão. É importante que as crianças sintam-se confortáveis para compartilhar suas experiências, e para isso, o educador deve ser um facilitador ativo, que escuta e valoriza o que cada um tem a dizer. Criar uma atmosfera positiva onde todos se sintam seguros é vital para que a proposta se cumpra de maneira efetiva.
Além disso, ao trabalhar com crianças bem pequenas, a abordagem deve ser sempre lúdica e divertida, respeitando o tempo de cada criança e as suas necessidades individuais. É preciso que o professor esteja consciente dos limites e do desenvolvimento motor e emocional dos pequenos, sempre adaptando as atividades para que todos possam participar de forma satisfatória. A atividade deve ser vista não apenas como uma forma de praticar a arte, mas como uma oportunidade de desenvolvimento e aprendizado significativos.
Por último, lembre-se de registrar as produções das crianças ao longo do processo. A documentação é uma ferramenta valiosa para refletir sobre a prática pedagógica e acompanhar o desenvolvimento das habilidades ao longo do tempo. Cumprir com esse compromisso não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também permite que os educadores possam levar em consideração os avanços e os desafios encontrados na prática, sempre buscando formas de aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: O Livro da Família
Objetivo: Criar um livro onde cada criança desenha sua família e conta uma história sobre um momento especial.
Materiais: Papéis em formato de livro, giz de cera, adesivos.
Modo de condução: Cada criança pode desenhar e, se possível, o professor pode ajudá-las a escrever algumas palavras sobre o momento. Esse livro pode ser lido em grupo.
Sugestão 2: Colagem Familiar
Objetivo: Usar recortes de revistas para criar uma colagem representando a família.
Materiais: Revistas, tesouras (para o adulto usar), cola.
Modo de condução: As crianças ajudam a colar as imagens que representam seus familiares, incentivando a conversa sobre cada membro escolhido.
Sugestão 3: Dramatização da Família
Objetivo: Fomentar a imaginação através da dramatização de uma cena familiar.
Materiais: Fantasias simples e objetos de encenação.
Modo de condução: Crie um pequeno teatro onde as crianças representam momentos do dia a dia da família, como um café da manhã ou um passeio no parque.
Sugestão 4: Jogo das Famílias
Objetivo: Compreender a diversidade de famílias através de um jogo de cartas.
Materiais: Cartas com figuras que representam diferentes tipos de famílias.
Modo de condução: Cada criança fica com uma carta e deve apresentar a família que a carta representa. Isso ajuda a discutir sobre a diversidade familiar.
Sugestão 5: Música da Família
Objetivo: Criar uma canção simples sobre a família.
Materiais: Instrumentos simples (pandeiros, chocalhos) e papel para letra.
Modo de condução: Juntamente com as crianças, compor uma letra que fale sobre a família e adicionar ritmos simples para tocar junto, criando uma interação musical divertida.
Este plano de aula é uma rica oportunidade para promover o desenvolvimento social, emocional e artístico de crianças bem pequenas. Através da exploração das relações familiares, é possível fortalecer habilidades essenciais para a convivência e a expressão individual.
