“Atividade Lúdica: Brinquedos Recicláveis para Crianças”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido com o objetivo de promover a consciência sobre a sustentabilidade por meio da *confecção de brinquedos recicláveis*. Essa atividade não apenas promove o uso consciente de materiais, mas também estimula a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. A proposta é proporcionar um espaço onde os pequenos possam explorar diferentes texturas e materiais, permitindo que, desde cedo, tenham um contato prático com a sustentabilidade.
A *educação infantil* é um momento crucial para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas fundamentais. A confecção de brinquedos utilizando materiais recicláveis também cria um ambiente seguro e divertido, onde as crianças podem expressar sua criatividade, além de aprenderem sobre o valor de reutilizar e reciclar. Essa prática as ensina a valorizar o que já possuem, promovendo a *solidariedade* e a *cooperação* nas interações com os colegas.
Tema: Sustentabilidade – Confecção de Brinquedos Recicláveis
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular a *criatividade* e a *consciência ambiental* nas crianças, por meio da confecção de brinquedos utilizando materiais recicláveis, promovendo assim o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de *cuidado* e *solidariedade* entre as crianças.
– Fomentar a *imagem positiva* e a *confiança* dos alunos em suas capacidades motoras e criativas.
– Promover a *comunicação* efetiva entre os colegas durante o processo de criação dos brinquedos.
– Estimular a *exploração* de diferentes materiais e texturas.
– Incentivar a *cooperatividade* e a *resolução de conflitos* de maneira lúdica.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Garrafas PET vazias (de refrigerantes, água, etc.)
– Papelão (caixas de papelão)
– Fitas adesivas coloridas
– Tinta guache não tóxica
– Pincéis e esponjas
– Materiais de decoração (lantejoulas, papel colorido, pedaços de tecido, etc.)
– Tesouras com ponta arredondada
– Eletrodoméstico (embalagens de bombons, latas de alumínio)
Situações Problema:
– Como podemos transformar garrafas vazias em brinquedos divertidos?
– Que tipos de brinquedos podemos fazer com papelão?
Contextualização:
A atividade de confeccionar brinquedos recicláveis é mais do que apenas uma proposta criativa; ela introduz as crianças ao conceito de *sustentabilidade* e *reutilização* de materiais. Ao abordar a reciclagem de uma maneira lúdica, os pequenos poderão entender o significado de cuidar do meio ambiente desde cedo. A proposta também está alinhada aos períodos de convivência social e ao compartilhamento de experiências.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos) – Sente as crianças em círculo e explique sobre a *importância de cuidar do meio ambiente* e como podemos reutilizar objetos do dia a dia. Pergunte se elas conhecem alguns tipos de brinquedos feitos de materiais recicláveis.
2. Apresentação dos Materiais (5 minutos) – Mostre os materiais disponíveis e incentive a exploração sensorial dos mesmos, discutindo texturas, cores e formas.
3. Confecção dos Brinquedos (30 minutos) – Divida as crianças em pequenos grupos. Cada grupo escolherá um material que gostaria de transformar. Ofereça auxílio e supervisão, após isso, deixe que explorem sua criatividade.
4. Encerramento (5 minutos) – Peça que as crianças compartilhem suas criações com o grupo, estimulando o diálogo e a apreciação do trabalho dos colegas.
Atividades sugeridas:
1. Brinquedo de Garrafa PET
– *Objetivo:* Criar um brinquedo que incentive a coordenação motora.
– *Descrição:* As crianças pintam e decoram garrafas PET para fazer chocalhos.
– *Instruções:* Colocar grãos na garrafa e fechar bem com a tampa. Decorar com tinta e outros materiais.
2. Fantoches de Papelão
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e expressão facial.
– *Descrição:* Usar caixas de papelão para criar fantoches, que podem ser decorados com cores e texturas.
– *Instruções:* As crianças podem pintar e colar materiais para fazer os rostos dos fantoches.
3. Carros de Lata
– *Objetivo:* Conscientizar sobre a reutilização de latas.
– *Descrição:* Transformar latas vazias em carrinhos de brinquedo.
– *Instruções:* Fixar rodas (pode ser tampinhas) e deixar as crianças personalizarem com tinta.
4. Brinquedos de Tecido
– *Objetivo:* Trabalhar o tato e a motricidade.
– *Descrição:* Transformar retalhos em bonequinhos ou animais.
– *Instruções:* As crianças podem colar e montar as figuras com material que têm em mãos.
5. Jogo de Empilhar
– *Objetivo:* Desenvolver a noção de equilíbrio e coordenação motora.
– *Descrição:* Usar rolos de papel toalha ou papel higiênico para empilhar.
– *Instruções:* As crianças poderão tentar empilhar em diferentes formatos e tamanhos.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou de fazer na atividade?
– Como você se sentiu ao criar o seu próprio brinquedo?
– Você entende agora como podemos ajudar o planeta?
Perguntas:
– Por que devemos reciclar?
– O que você pode fazer com uma caixa de papelão?
– Como se sente em usar brinquedos feitos por você mesmo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de compartilhar e criar em grupo. A interação entre as crianças e a demonstração de habilidades manuais também serão observadas durante o desenvolvimento das atividades.
Encerramento:
A aula será encerrada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados. É importante reforçar a valorização da *criatividade* e a *importância de cuidar do planeta*.
Dicas:
– Foque em criar um ambiente acolhedor e estimulante.
– Esteja preparado para ajudar as crianças durante a confecção, oferecendo sugestões criativas.
– Não se esqueça de reforçar a importância do cuidado com os materiais e do trabalho em equipe.
Texto sobre o tema:
A sustentabilidade é um conceito que vem ganhando destaque nas últimas décadas e, ao abordá-la junto às crianças, estamos preparing um futuro consciente e responsável. Desde pequenos, é fundamental que os alunos compreendam a importância de cuidar do meio ambiente e de como cada um pode contribuir para um mundo mais limpo e saudável. A confecção de brinquedos recicláveis é um excelente meio de introduzir esses conceitos, pois proporciona uma vivência prática e significativa.
Na prática, a reciclagem mostra às crianças que os objetos podem ter uma nova vida. Em vez de serem descartados, os materiais podem ser transformados em novas criações que consideram a *coleta seletiva*, a *reutilização* e a *redução do consumo*. Essa é uma oportunidade para que as crianças expressem sua criatividade, ao mesmo tempo em que aprendem sobre os impactos de nossas ações no planeta. Os brinquedos que elas confeccionam se tornam verdadeiros símbolos de uma nova perspectiva de ver o mundo.
Além disso, a atividade promove uma profunda *interação social*. Ao trabalharem em equipe, as crianças desenvolvem habilidades de comunicação e cooperação, fundamentais para o seu desenvolvimento pessoal e social. Elas aprendem a respeitar o espaço do outro, a compartilhar ideias e a resolver conflitos de maneira amigável. Esse aprendizado vai além da sala de aula, estabelecendo bases sólidas para relações mais saudáveis e colaborativas no futuro.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode ser desdobrado em diversas outras atividades ligadas à sustentabilidade. Uma possibilidade é realizar uma semana da sustentabilidade, onde cada dia pode ter um tema diferente relacionado ao meio ambiente, como *plantio de mudas*, *dentro do nosso lixo*, e *alimente-se com responsabilidade*. Essas abordagens ampliam o conhecimento das crianças sobre o assunto e geram um impacto ainda maior na formação de uma consciência ambiental.
Outras ações podem incluir visitas a um local de reciclagem, onde as crianças possam ver na prática como funciona esse processo e a importância de nossa contribuição. Essa experiência pode ser muito rica e complementar o aprendizado que se promove na sala de aula, tornando o tema mais concreto e palpável. Além disso, registros em forma de desenhos ou músicas sobre suas experiências podem ser realizados, permitindo uma abordagem interdisciplinar que une artes e ciências.
As famílias também podem ser convidadas a participar das discussões, trazendo conhecimento sobre como realizam a reciclagem em casa. Essa troca gera um ambiente rico em aprendizado e permite que as crianças entendam que a sustentabilidade é uma responsabilidade coletiva e que todos podem contribuir, mostrando que cuidar do nosso planeta é uma missão que deve ser de todos nós.
Orientações finais sobre o plano:
Antes de iniciar a atividade, é fundamental preparar o ambiente de forma a garantir a segurança dos pequenos, testando os materiais que serão utilizados e certificando-se de que são seguros e apropriados para a faixa etária. A supervisão constante é essencial para que as crianças possam explorar suas habilidades com segurança, garantindo um ambiente de aprendizagem alegre e seguro.
É válido também reforçar a *importância do comprometimento* e da responsabilidade que temos em relação ao nosso planeta, mesmo sendo tão pequenos. Incorporar elementos da natureza e uma discussão sobre o que podemos fazer para proteger o meio ambiente ao dia a dia pode contribuir para que as crianças internalizem esses conceitos e façam escolhas conscientes no futuro.
Por último, o planejamento deve sempre estar aberto a adaptações, considerando a dinâmica da turma e as reações dos alunos durante a execução das atividades. O mais importante é que as crianças se divirtam enquanto aprendem, pois esse aspecto lúdico é essencial para a fixação do conhecimento que se pretende transmitir.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo papel reciclado
– *Objetivo:* Ensinar sobre o processo de reciclagem de papel.
– *Materiais:* Papel usado, água, liquidificador, peneira.
– *Descrição:* As crianças ajudam a picar o papel, colocá-lo no liquidificador, transformá-lo em pasta e, em seguida, moldá-lo em folhas que podem ser pintadas depois.
2. Caminhada pela natureza
– *Objetivo:* Observar a natureza e discutir os cuidados que devemos ter com ela.
– *Materiais:* Sacolas para coletar lixo, pranchetas e lápis (para anotações).
– *Descrição:* Durante a caminhada, as crianças podem coletar resíduos e anotar observações sobre o que encontraram, promovendo uma reflexão sobre a preservação de um ambiente limpo.
3. Brincadeiras com o som
– *Objetivo:* Utilizar resíduos para criar instrumentos musicais.
– *Materiais:* Garrafas PET, latas, grãos, papel e outros objetos que possam gerar som.
– *Descrição:* As crianças podem criar instrumentos e realizarem uma apresentação musical, ajudando a compreender os sons e ritmos na natureza.
4. Teatro de fantoches
– *Objetivo:* Incentivar a expressão artística e cultural.
– *Materiais:* Fantoches feitos de papel reciclável.
– *Descrição:* As crianças podem criar suas peças, ajudando a desenvolver habilidades de comunicação e trabalho em grupo.
5. Mural de Artes
– *Objetivo:* Criar um mural colaborativo sobre ações sustentáveis.
– *Materiais:* Supervisão de materiais que podem ser usados para a colagem.
– *Descrição:* As crianças expressam suas ideias sobre como cuidar do meio ambiente por meio de desenhos, colagens e ensaios de diálogos.
Dessa forma, as crianças poderão ter uma ampla vivência sobre o tema de sustentabilidade de forma lúdica e consciente, construindo um futuro mais responsável e saudável.
