“Atividade Lúdica: Bolinhas de Sabão para Bebês de 0 a 1,6 Anos”
A proposta deste plano de aula é promover a interação, exploração e diversão através da atividade lúdica de fazer bolinhas de sabão. O aprendizado dos bebês na faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses será enriquecido com essa experiência, que estimula os sentidos, a motricidade e o convívio social. Ao criar um ambiente estimulante e acolhedor, o educador poderá observar as reações dos pequenos, suas interações e como eles se envolvem com a atividade, estreitando laços com os colegas e adultos.
A criação de bolhas de sabão pode parecer simples, mas oferece diversas possibilidades de aprendizado que vão além da prática em si. Os bebês irão desenvolver a percepção de causa e efeito ao ver as bolinhas se formando e flutuando no ar. Além disso, ao interagir com os colegas e educadores, eles têm a chance de se comunicar e explorar seus sentimentos, criando um momento de descoberta e socialização.
Tema: Bolinhas de Sabão
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês uma experiência lúdica e sensorial ao explorar o universo das bolinhas de sabão, favorecendo a interação social e a percepção do corpo.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças através da atividade de soprar e perseguir bolhinhas de sabão.
– Estimular o reconhecimento do corpo e o movimento ao tentar alcançar as bolhas que flutuam.
– Explorar os sentidos, como a visão e o tato, ao observar e tocar as bolhas.
– Desenvolver a comunicação através de gestos e balbucios ao interagir com adultos e colegas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Solução para bolhas de sabão (pode ser comprada ou feita com água e detergente)
– Varas ou canudos para soprar as bolhas
– Toalhas para secagem, caso alguma criança fique molhada
– Espaço ao ar livre ou uma área ampla e segura na sala de aula
Situações Problema:
Como as crianças reagem ao verbolinhas de sabão? Elas conseguem soprar as bolhas? O que acontece quando as bolhas estouram? Essa proposta instiga a curiosidade e a interação entre as crianças e os educadores.
Contextualização:
As bolinhas de sabão são um recurso maravilhoso para explorar os sentidos e as capacidades motoras dos bebês. Ao brincar com elas, os pequenos têm a oportunidade de observar fenômenos como a gravidade e as cores, além de caprichar em momentos de riso e diversão. Essa atividade simples, mas rica, promove uma série de aprendizagens que ajudam a desenvolver habilidades fundamentais para essa etapa da infância.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Escolher um local amplo, preferencialmente ao ar livre, para realizar a atividade. Cobrir o chão com toalhas para facilitar a limpeza posterior.
2. Apresentação da atividade: Reunir os bebês em círculo e introduzir a atividade de forma lúdica. Exibir a solução de bolhas, mostrando o material de forma atrativa.
3. Demonstração: Com as varas ou canudos, soprar as bolhas e incentivá-los a observar como elas se formam e flutuam no ar.
4. Interação: Estimular os bebês a tentarem soprar as bolhas, ajudando-os a manusear os canudos, se necessário. Assista e aplauda cada esforço, mesmo que as bolhas não se formem.
5. Exploração livre: Deixar que explorem livremente as bolhas, tocando e tentando “estourá-las”. Promover risadas, incentivando o cuidado ao brincar.
Atividades sugeridas:
1. Exploração sensorial: Colocar um recipiente com a solução para que os bebês possam tocar e explorar. Esse contato ajuda a familiarizar os pequenos com texturas e proporciona descobertas sensoriais.
2. Música e movimento: Ao fazer as bolinhas, cantar canções que falem sobre o ato de soprar ou de brincar, estimulando a atenção auditiva e a participação dos bebês.
3. Contação de histórias: Incorporar elementos de história sobre bolhas ou brincadeiras, utilizando ilustrações. Os bebês podem interagir ao tocar e explorar as imagens.
Discussão em Grupo:
Propor uma conversa com os adultos sobre como as bolinhas fazem barulho ao estourar, o que eles sentiram ao tocar as bolhas e como é divertido brincar em grupo. Essa etapa é importante para o desenvolvimento da comunicação.
Perguntas:
– O que acontece quando você sopra?
– Como é a sensação de tocar as bolhas?
– Você consegue pegar uma bolha?
Avaliação:
A avaliação será observacional, focando em como os bebês interagem com o material e com os colegas. É importante perceber as reações emocionais e a participação deles na atividade.
Encerramento:
Convidar os bebês a se reunir novamente em círculo e fazer uma breve conversa sobre o que mais gostaram na atividade. Reforçar a importância de compartilhar momentos divertidos com os amiguinhos.
Dicas:
– Esteja preparado para intervir e ajudar cada bebê que precisar de apoio.
– Mantenha a atividade leve e divertida, respeitando o ritmo individual de cada criança.
– Utilize roupas que possam sujar, garantindo que a atividade ocorra em um ambiente confortável.
Texto sobre o tema:
As bolinhas de sabão são uma atividade lúdica que encanta os pequenos. Desde os primeiros meses, os bebês estão em constante contato com o ambiente, e atividades como essa promovem uma experiência sensorial intensa. Ao soprar as bolhas, eles não só se divertem, mas também aprendem sobre causa e efeito, percebendo que suas ações têm resultados. A efemeridade das bolhas estimula a curiosidade, e o movimento que envolve a interação proporciona importantes habilidades motoras.
Outro aspecto relevante é a interação social que a atividade possibilita. Ao brincar em grupo, os bebês experimentam a convivência, aprendendo a dividir e a reconhecer sentimentos. O sorriso de alegria que surge ao ver uma bolha flutuar é um momento precioso que reflete a conexão entre as crianças. Portanto, além do aspecto motor, há um grande valor emocional em atividades como esta, que criam laços e promovem a expressão de sentimentos.
Além disso, o uso de música e sons durante a atividade realmente contribui para o desenvolvimento auditivo dos bebês. O alternar entre o silêncio e os sons trazidos pelas bolhas e a música torna essa experiência ainda mais encantadora. As bolhas de sabão, portanto, não são apenas um brinquedo; elas são um meio de aprendizado e desenvolvimento que envolve todos os sentidos e promove uma gama de habilidades essenciais.
Desdobramentos do plano:
Com o aprendizado proporcionado pela atividade das bolinhas de sabão, os educadores podem planejar outras experiências sensoriais que envolvam diferentes texturas e elementos do ambiente. Essas atividades podem fortalecer ainda mais os laços de amizade e a interação social, criando um ambiente de aprendizado e diversão. Incorporar elementos visuais e táteis, como papel colorido, algodão, e outros materiais naturais, amplia a gama de estudos sobre cores, formas e sensações.
Outra possibilidade é integrar as bolhas a histórias e narrativas, combinando a literatura com a prática sensorial. Ao conectar a leitura de histórias lúdicas sobre bolhas e brincadeiras com a prática, os bebês são estimulados a imaginar, interagir e criar seu próprio universo de diversão, permitindo um desenvolvimento integral que se reflete em sua comunicação e socialização.
A sequência de atividades relacionadas às bolinhas de sabão pode ser ampliada para incluir temas como água, ar e movimento. Para isso, os educadores podem desenvolver atividades que unam tais elementos, proporcionando um aprendizado multidisciplinar que favoreça a criatividade e a curiosidade dos pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Lembramos que cada criança tem seu ritmo e suas particularidades. O educador deve estar preparado para adaptar a atividade às necessidades de cada bebê. É fundamental promover um ambiente seguro e divertido, garantindo que todos possam participar e aproveitar a experiência ao máximo. O trabalho em equipe entre educadores e bebês, assim como a interação entre os pequenos, é o que dará vida a Essência da brincadeira, enriquecendo o aprendizado de forma leve e prazerosa.
Além disso, a documentação do processo é importante. Registre as interações, reações e aprendizados das crianças durante a atividade. Essa prática ajuda os educadores a refletirem sobre suas práticas e como melhorar cada vez mais as experiências oferecidas.
Por fim, ao implementar essa atividade, encoraje os cuidadores a multiplicar esses momentos em casa. A proposta não é apenas provocar o riso, mas também os laços afetivos que podem ser estabelecidos através de simples brincadeiras, como soprar as bolhinhas. O aprendizado infantil é rico e se dá em diversos ambientes e situações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bolhas de sabão e pintura: Misturar a atividade de bolhas de sabão com tintas. Mergulhar as varas de fazer bolhas em tinta e depois soprá-las sobre um papel, criando uma arte única. Essa atividade estimula a criatividade e a coordenação motora.
2. Bolhas com música: Integrar a atividade das bolhas com músicas que os bebês conhecem. Ao soprar as bolhas, as músicas podem ser usadas para contar uma história e deixá-los mais engajados. A música estimula a memória auditiva e a participação.
3. Exploração tátil: Propor a criação de um livro sensorial em que as páginas tenham texturas diferentes (como papel crepom, algodão, plástico firme). Ao mesmo tempo, experiências com bolhas podem ser apresentadas, trazendo novas sensações que o bebê pode tocar e explorar.
4. Lavagem de bolhas: Criar uma atividade onde os bebês podem explorar pequenas esponjas com água e sabão, criando suas próprias bolhas, seja dentro de recipientes ou fora. Essa atividade liga a motricidade fina ao prazer de criar.
5. A caça às bolhas: Organizar uma atividade em um espaço amplo onde bolhas de sabão seriam soltas, e as crianças deveriam tentar estourá-las. Essa brincadeira garante movimento e interação, além de ser muito divertida.
Dessa forma, o plano de aula apresentado busca não apenas introduzir a atividade das bolhas de sabão, mas também mostrar uma gama de possibilidades de aprendizado e exploração que podem ser desenvolvidas, fornecendo um contato repleto de estímulos que os bebês precisam nessa fase inicial de vida.
