Atividade Lúdica: Árvore de Natal das Vogais para Crianças de 3 Anos
Introdução: Este plano de aula foi elaborado com o intuito de desenvolver uma atividade lúdica e enriquecedora para as crianças pequenas, focando na construção de uma Árvore de Natal das Vogais. Ao integrar as vogais ao tema natalino, buscamos proporcionar um espaço de aprendizado prazeroso e significativo, permitindo que os alunos explorarem suas habilidades linguísticas e motoras de maneira criativa. A atividade é adequada para crianças de três anos, promovendo a construção de relações interpessoais e a comunicação através de expressões artísticas.
A atividade proposta, com duração de 30 minutos, será desenvolvida em um ambiente acolhedor que estimule a criatividade e o trabalho em equipe. Através da confecção da árvore de Natal, as crianças irão identificar as vogais, aprender a valorizar o trabalho coletivo e desenvolver habilidades motoras com materiais simples. Este plano atende às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as habilidades dos campos de experiência pertinentes à Educação Infantil.
Tema: Árvore de Natal das Vogais
Duração: 30 MINUTOS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 ANOS
Objetivo Geral:
Promover a identificação e o uso das vogais de forma lúdica, além de estimular o trabalho em equipe, respeito mútuo e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Introduzir as 5 vogais (A, E, I, O, U) através de uma atividade divertida.
– Estimular a cooperatividade e o respeito entre as crianças durante o processo de elaboração da árvore.
– Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de materiais diversos.
– Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Cartolina verde (para a base da árvore)
– Papel colorido (em várias cores para ornamentação)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Canetinhas e lápis de cor
– Biscoitos em formato de estrela (opcional, para decorar e proporcionar uma experiência sensorial)
– Contém imagens das vogais para ajudar na identificação
Situações Problema:
Como podemos montar uma árvore de Natal que nos ensine sobre as vogais? Quais elementos podemos usar para deixar nossa árvore divertida e colorida, incorporando as vogais?
Contextualização:
Nesse momento, o professor deve introduzir a temática das vogais de forma lúdica, contando histórias ou cantando músicas que as incluam. A ideia é criar uma atmosfera festiva e motivadora, onde as crianças possam perceber a importância das vogais na formação das palavras de uma maneira divertida. O professor pode questionar as crianças sobre o que elas sabem sobre o Natal e convidá-las a compartilhar suas experiências e sentimentos sobre essa época do ano.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da atividade será dividido em etapas claras. O professor irá:
1. Explicar o tema da aula e distribuir os materiais.
2. Mostrar a cartolina verde que representará a árvore e convidar as crianças a ajudar a colá-la em um local visível.
3. Introduzir as vogais e apresentar as imagens correspondentes enquanto as crianças fazem a colagem das vogais no lugar certo na árvore.
4. Convidar os alunos a decorar a árvore com papel colorido, encorajando-os a expressarem-se livremente e a cooperarem entre si durante o processo.
5. Aproveitar o final da atividade para um momento de reflexão sobre o que aprenderam sobre as vogais e o espírito natalino.
Atividades sugeridas:
1. Conhecendo as Vogais
*Objetivo:* Identificar as vogais em palavras simples.
*Descrição:* O professor começará um jogo onde lerá palavras simples e as crianças precisarão levantar suas cartelas com a vogal correspondente.
*Materiais:* Cartelas com as vogais.
*Instruções:* A cada palavra, as crianças devem prestar atenção e rapidamente levantar a cartela certa.
2. Criando Cartões de Natal
*Objetivo:* Estimular a expressão artística e a criatividade.
*Descrição:* As crianças irão criar cartões de Natal, incorporando as vogais nas mensagens.
*Materiais:* Papel colorido, canetinhas e adesivos.
*Instruções:* Demonstre como fazer um cartão simples, escrevendo uma vogal e pedindo que as crianças escolham uma mensagem para o Natal.
3. A Dança das Vogais
*Objetivo:* Explorar o movimento e a música.
*Descrição:* Uma atividade de dança em que cada vez que o professor disser uma vogal, as crianças devem fazer um movimento específico.
*Materiais:* Música natalina.
*Instruções:* O professor deve tocar músicas e incentivar as crianças a dançarem e se mexerem com diferentes movimentos sempre que a vogal for mencionada.
4. Contação de Histórias
*Objetivo:* Promover a escuta ativa e a expressão verbal.
*Descrição:* O professor contará uma história natalina que incorpora palavras com vogais.
*Materiais:* Livro infantil sobre Natal.
*Instruções:* Durante a contação, peça que as crianças levantem a mão sempre que ouvirem uma vogal.
5. Decoração Coletiva
*Objetivo:* Trabalhar em grupo e desenvolver habilidades motoras.
*Descrição:* As crianças irão decorar a árvore de Natal com os enfeites que elas mesmas fizeram.
*Materiais:* Enfeites criados anteriormente e a árvore montada.
*Instruções:* Incentive as crianças a cooperar na colocação dos enfeites, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, desafios e o que mais gostaram na atividade. Pergunte sobre quais vogais elas acharam mais interessantes e por quê.
Perguntas:
1. Quais vogais você conheceu hoje?
2. O que você mais gostou de fazer na árvore de Natal?
3. Como você se sentiu ao trabalhar em equipe?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de trabalhar em grupo, e o entendimento das vogais durante as discussões. O professor deverá anotar momentos de destaque na interação e na criatividade das crianças, assim como qualquer dificuldade observada.
Encerramento:
Finalize a aula com um momento de reflexão, onde as crianças podem expressar como se sentiram ao participar da atividade. O professor pode fazer uma pequena oração ou reflexão sobre o Natal, alinhando os valores discutidos.
Dicas:
– Incentive a participação ativa de todos os alunos, mesmo aqueles que podem ser um pouco mais tímidos.
– Adapte as atividades conforme a reação e o envolvimento das crianças. Flexibilidade é chave.
– Utilize músicas e brincadeiras para tornar a aprendizagem mais dinâmica e oferecer momentos de pausa durante a atividade.
Texto sobre o tema:
Durante a infância, as crianças vivenciam experiências que moldam suas identidades e formas de interação social. O Natal é um período que traz muitas oportunidades para a experimentação emocional e para a construção de relações através da coletividade. A atividade de confecção da Árvore de Natal das Vogais é uma excelente forma de unir a festividade à aprendizagem básica da linguagem, especialmente das vogais, que são fundamentais na formação das palavras e no desenvolvimento da comunicação.
A árvore de Natal, tradicionalmente associada à celebração do Natal, serve como um símbolo de união, cooperação e alegria. No ambiente escolar, essa simbologia pode ser aproveitada para direcionar as crianças na identificação das vogais, de modo que elas façam conexões não apenas com a linguagem, mas, também, com a ideia de interdependência entre si. Ao compartilhar tarefas na construção da árvore, as crianças não aprendem apenas sobre letras e palavras, mas também acerca de valores como o respeito, a empatia e a valorização do trabalho em equipe.
Além disso, ao criar e ornamentar a árvore, as crianças têm a oportunidade de exercitar a sua expressão artística e estimular a criatividade. Elas aprendem que cada um tem um papel importante na realização de um objetivo comum, reforçando a importância do trabalho colaborativo. Assim, o tema das vogais, tratado em um contexto tão festivo como o Natal, adquire uma dimensão significativa, que ultrapassa os limites do aprendizado acadêmico e se entrelaça à formação de cidadãos respeitosos e cooperativos.
Desdobramentos do plano:
A atividade da Árvore de Natal das Vogais pode ser expandida em diversas direções. Uma possibilidade é a elaboração de um livrinho das vogais que pode ser construído em sequência com os cartões de Natal. Cada criança pode criar sua página com a figura de um objeto ou animal que inicie com uma vogal, ilustrando com seu próprio desenho. Esse tipo de interação não apenas fortalece o aprendizado individual, mas também promove um senso de pertencimento ao grupo, conectando suas experiências pessoais ao aprendizado coletivo.
Outra opção é criar um projeto de decoração de sala onde as vogais sejam representadas em diferentes formatos. Isso poderia incluir letras feitas de materiais recicláveis ou coloridos, que podem ser pendurados pelos alunos na sala. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também ensina conceitos de reutilização e sustentabilidade ao mesmo tempo. Assim, a sala de aula se transforma em um ambiente de aprendizado mais interativo e visual.
Por fim, a experiência pode ser levada para casa, onde as crianças são incentivadas a criar sua própria árvore de Natal em família, incorporando as vogais em mensagens ou ornamentos feitos em casa. Essa continuidade do aprendizado fora da sala escolar reforça a ideia de que a aprendizagem é um processo integrado e que envolve a família.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao nível de envolvimento, cooperação e ao prazer que as crianças demonstram durante as atividades propostas. Cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado e é importante garantir que todos se sintam confortáveis e valorizados nas suas participações. As intervenções devem ser feitas de maneira a facilitar a expressão e a construção de conhecimentos de forma lúdica e criativa, envolvendo brincadeiras e dinâmicas que instiguem a curiosidade natural dos pequenos.
Além disso, cabe ao educador ser um facilitador das interações e garantir que a atividade se mantenha leve e divertida, mesmo quando direcionada a um objetivo educacional. As orientações devem ser claras e a metáfora da árvore deve ser explorada em várias dimensões, como as relações construídas e as características individuais que enriquecem o grupo. Dessa forma, o aprendizado se torna uma experiência significativa e repleta de prazeres.
Por fim, sugere-se que o professor documente a atividade através de fotografias e relatos das crianças, que poderão ser utilizadas em futuras discussões e recontagens, solidificando assim o conhecimento adquirido e contribuindo para a construção da memória coletiva do grupo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminho das Vogais
*Objetivo:* Fazer a identificação e a associação das vogais com palavras.
*Descrição:* Crie um caminho no chão com adesivos que representam as vogais. As crianças devem pisar nas letras e falar uma palavra que começa com cada vogal que pisam. Essa atividade pode ser ampliada em formato de corrida ou jogo de equipe.
*Materiais:* Adesivos de papel ou fita colorida.
2. Contação de História com Fantoches
*Objetivo:* Estimular a escuta e a criatividade.
*Descrição:* O professor pode criar uma pequena história onde as vogais são personagens. Usando fantoches, as crianças poderão interagir com a história que será contada. As crianças podem criar seus próprios fantoches.
*Materiais:* Sacos de papel e materiais para decorar.
3. Música das Vogais
*Objetivo:* Reforçar a aprendizagem por meio da música.
*Descrição:* Criar uma canção simples e divertida que mencione as vogais em sequência, incluindo gestos que as crianças possam imitar.
*Materiais:* Reconhecer sons de instrumentos enquanto canta.
4. A Oficina das Vogais
*Objetivo:* Expressar-se artisticamente enquanto aprende.
*Descrição:* Proporcionar uma oficina onde as crianças poderão criar algum objeto que represente uma vogal (por exemplo, uma maçã para “A”).
*Materiais:* Materiais de arte diversos.
5. Bingo das Vogais
*Objetivo:* Identificar as vogais de forma divertida.
*Descrição:* Criar um jogo de bingo onde cada quadro possui uma vogal. O professor pronunciará palavras e as crianças devem cobrir a vogal correspondente.
*Materiais:* Cartelas de bingo personalizadas e fichas.
