“Atividade Lúdica: Artes com Papel Picado para Crianças”
Este plano de aula propõe uma atividade lúdica e criativa com papel picado, uma prática que além de estimular a expressão artística, também favorece o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e emocionais nas crianças bem pequenas. A prática de artes nessa faixa etária é fundamental, pois contribui para a exploração e experimentação com texturas, cores e formatos, ajudando assim as crianças a se expressarem e a desenvolverem sua criatividade.
O uso do papel picado como material para as atividades artísticas estimula o aprendizado através do manuseio, exploração e manipulação de objetos que são comuns no cotidiano das crianças. Nesse sentido, o plano de aula tem o objetivo de incentivar a reflexão sobre a interação entre os alunos e o mundo ao seu redor, promovendo momentos de cuidado, solidariedade e respeito.
Tema: Artes com Papel Picado
Duração: 30 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 Anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas por meio da arte com papel picado, estimulando a criatividade, o motricidade e as interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades motoras finas através do corte e manuseio do papel.
– Promover a interação e a troca entre as crianças durante a atividade.
– Estimular a percepção de cores e formas ao trabalhar com o papel picado.
– Incentivar a autonomia e a confiança na capacidade de criar.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (de diferentes texturas e cores)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Superfície para trabalhar (como uma mesa ou tapete)
– Revistas velhas (para picar)
Situações Problema:
Como podemos transformar o papel em algo divertido e bonito? Quais cores e formas podemos criar juntos?
Contextualização:
O papel picado como arte está presente em várias culturas, e sua utilização pode ser uma forma de celebrar e expressar sentimentos e histórias. Os alunos terão a oportunidade de conhecer um pouco sobre a tradição do papel picado em festas como o Dia de Mortos no México, por exemplo. Esta pode ser uma introdução interessante que pode ser adaptada à realidade deles.
Desenvolvimento:
1. Apresentação: Começar a aula conversando com os alunos sobre a atividade e mostrando exemplos de papel picado. Estimular a observação das cores e texturas.
2. Demonstração: Mostrar como rasgar e picar o papel de uma forma segura e divertida. Encorajar as crianças a explorar as diferentes maneiras de manipular o papel.
3. Atividade Principal: Dividir os alunos em pequenos grupos para trabalharem juntos. Eles podem criar colagens utilizando o papel picado no espaço disponível.
4. Momento de Socialização: Ao final da atividade, cada grupo pode apresentar a sua criação para os colegas, explicando o que fizeram e as cores que escolheram.
Atividades sugeridas:
1. Descoberta das Texturas (1º Dia – 30 Min)
Objetivo: Conhecer diferentes tipos de papéis e suas texturas.
Descrição: Propor que as crianças toquem e sintam os papéis antes de começar a picar, estimulando que elas expressem suas sensações.
Materiais: Papéis variados (coloridos, texturizados, liso, rugoso).
2. Pintura com Papel Picado (2º Dia – 30 Min)
Objetivo: Integrar movimento e arte.
Descrição: Usar papéis picados como carimbos, pintando-os com tinta e pressionando sobre o papel para criar impressões.
Materiais: Tintas, papéis picados, papel em branco.
3. Criação de um Mural Coletivo (3º Dia – 30 Min)
Objetivo: Trabalhar em equipe.
Descrição: Juntar todos os papéis picados em um grande mural, permitindo que as crianças colem e vejam a importância do trabalho em grupo.
Materiais: Cola, papel grande para mural.
4. Jogos de Cores (4º Dia – 30 Min)
Objetivo: Identificar e nomear as cores.
Descrição: Pedir para que cada criança escolha um papel de cor e faça uma apresentação expressando o que sente em relação àquela cor.
Materiais: Papéis coloridos.
5. Explorando Tonalidades (5º Dia – 30 Min)
Objetivo: Compreender a mistura de cores.
Descrição: Propor a mistura de papéis de cores diferentes e observar o resultado.
Materiais: Papéis coloridos em diferentes tons.
Discussão em Grupo:
– O que vocês mais gostaram de fazer com o papel picado?
– Qual foi a cor que mais chamou a sua atenção?
– Como se sentiram ao trabalhar em grupo?
Perguntas:
– Quais emoções as cores passam para você?
– Como podemos usar o papel picado de diferentes maneiras?
– O que podemos contar sobre as criações feitas?
Avaliação:
A avaliação se dará pela observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades, através das suas interações e expressões durante as discussões em grupo e nas apresentações de suas criações.
Encerramento:
Para finalizar, reforce a importância do que aprenderam e como os materiais simples podem se transformar em arte. Encoraje as crianças a continuarem criando em casa.
Dicas:
Propor diferentes músicas de fundo durante as atividades pode ajudar a criar um ambiente mais divertido. Além disso, esteja sempre atento às interações entre as crianças, promovendo o respeito e a solidariedade. A segurança deve ser priorizada, principalmente ao usar tesouras.
Texto sobre o tema:
A arte é uma forma poderosa de expressão que se manifesta de diferentes maneira. O papel picado, uma técnica antiga e cultural, nos apresenta um universo de cores e texturas que podem ser exploradas desde a mais tenra idade. Neste contexto, o papel picado se transforma em uma ferramenta não apenas para a criação estética, mas também para a promoção de interações sociais significativas entre as crianças. Quando as crianças manipulam papel, rasgam, colam e criam novas formas, elas aprimoram suas habilidades motoras e, ao mesmo tempo, desenvolvem a capacidade de compartilhar momentos, tentar resolver conflitos de maneira cooperativa e, consequentemente, fortalecer os laços de amizade.
A utilização do papel picado em aulas de arte não é apenas uma técnica de criação, mas sim uma oportunidade de vivenciar e expressar emoções. Cores vibrantes podem evocar sentimentos de alegria e entusiasmo, enquanto tons mais suaves podem trazer calma e contemplação. Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e sentimentos em relação às cores ajuda a desenvolver sua comunicação e sua compreensão sobre o mundo emocional.
Por fim, ao trabalhar com a arte do papel picado, estamos permitindo que as crianças compitam não apenas entre si, mas também com suas próprias percepções sobre o que é criar. A ideia de que cada um possui uma imagem única de si e que tem algo a contribuir é vital para o desenvolvimento da autoestima e da confiança em suas habilidades. Este vínculo entre a arte e o autoconhecimento é central para a formação de indivíduos sensíveis e críticos.
Desdobramentos do plano:
A prática do papel picado na aula de artes pode ser um ponto de partida para um novo olhar sobre a cultura local. Os alunos podem ser incentivados a trazer elementos de suas culturas e tradições, o que enriquecerá as discussões em sala de aula. Assim, essa aula pode ser uma oportunidade para introduzir outras versatilidades do papel na arte, como as origami e a colagem, ampliando o repertório das crianças.
Por meio das atividades, as crianças aprendem a importância de respeitar e valorizar as diferenças entre seus colegas. As interações durante o manuseio do papel criam um espaço propício para que desenvolvam habilidades sociais, como a solidariedade e o cuidado ao compartilhar ferramentas e materiais. Com isso, as crianças não apenas aprendem a trabalhar em grupo, mas também a lidar com suas próprias emoções quando se sentem desafiadas dentro das interações.
O envolvimento dos responsáveis nas atividades de artes, como um dia de pintura ou acompanhamento das obras dos filhos, pode ser um desdobramento importante deste plano. Isso promoverá um fortalecimento da relação entre a escola e a família, além de trazer um caráter lúdico e promissor ao aprendizado em casa, onde a arte pode ser uma prática contínua.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor tenha em mente que trabalhar com crianças pequenas exige muita sensibilidade e paciência. A proposta desta aula deve ser adaptável para atender às necessidades de cada criança. É fundamental que o ambiente seja seguro e receptivo, permitindo que as crianças explorem sem medo. A presença e participação ativa do educador são essenciais para guiar os alunos, estimulando a criatividade e a expressão individual.
Uma flexibilização das atividades propostas pode incluir o uso de outros materiais além do papel. Por exemplo, agregar a exploração de elementos da natureza que possam ser utilizados de forma artística e colaborativa, como folhas secas ou flores. Isso não só diversifica a experiência artística, mas também enriquece o entendimento das crianças sobre o meio ambiente.
Por último, é imprescindível incentivar a autonomia das crianças. Isso pode ser feito encorajando cada aluno a expressar sua individualidade através das criações, mesmo que isso signifique um resultado menos esperado pelo educador. Valorizar cada estilo e cada escolha criativa, por menor que seja, resulta em um ambiente de aprendizado onde a inovação e a confiança florescem, estabelecendo as bases para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Torneio de Cores: Distribua várias folhas de papel colorido. Os alunos devem correr e pegar a cor que foi escolhida ao acaso. O objetivo é que todos participem e compartilhem suas cores, desenvolvendo assim a comunicação e a socialização.
2. Caça ao Tesouro de Formas: Espalhe diferentes formas de papel picado no ambiente. As crianças devem encontrar e trazer essas formas, discutindo em conjunto a importância de cada uma.
3. Danças das Cores: Propor uma dança onde cada criança é uma cor. Quando a música toca, as crianças podem dançar e quando parar, devem se agrupar pela mesma cor do papel. Isso traz movimento e unifica a proposta da arte com a dança.
4. Luz e Sombra com Papel Picado: Com a ajuda de um projetor ou uma lanterna, os alunos poderão fazer sombras com os papéis picados, refletindo suas criações de forma lúdica e intrigante.
5. Caminhada na Natureza: Após as atividades com papel, um passeio no parque pode estimular as crianças a coletarem elementos naturais (folhas, flores, etc). Em casa, podem ser usados em novas atividades artísticas, criando um ciclo de aprendizado contínuo.
Este plano de aula ambiciona não apenas educar sobre artes, mas também fomentar um ambiente de amor, respeito e criatividade que será lembrado pelas crianças como um momento de descoberta e alegria.
