“Atividade Lúdica: Arte com Tinta Guache para Bebês de 1 a 2 Anos”
Este plano de aula visa promover uma experiência enriquecedora para os bebês na faixa etária de 1 a 2 anos, utilizando a técnica da arte com tinta guache. A proposta é explorar a expressão artística de forma lúdica e criativa, permitindo que as crianças descubram novas sensações e desenvolvam habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio da aplicação de tintas em diversos suportes. A atividade proporcionará momentos de interação e socialização, fundamentais para o desenvolvimento nesta fase da infância. Os educadores poderão observar o envolvimento dos pequenos no processo, promovendo a aprendizagem de maneira prazerosa.
A interação com a arte não se limita apenas à criação de obras, mas também abrange a percepção de cores, texturas e a construção de vínculos entre os bebês e o ambiente que os rodeia. Através dos traços e cores, os pequenos poderão expressar suas emoções e sentimentos, enquanto descobrem a beleza e a riqueza que podem ser criadas com as tintas guache. Isso terá um impacto significativo no desenvolvimento de suas habilidades, uma vez que a expressão artística é um meio poderoso de comunicação para essa faixa etária.
Tema: Arte com Tinta Guache
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e o desenvolvimento motor dos bebês por meio da exploração de tintas guache, estimulando a criatividade e as interações sociais.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de exploração sensorial utilizando tintas guache.
– Estimular a motricidade fina e a coordenação ao manipular os pincéis e as tintas.
– Fomentar a interação entre as crianças, incentivando a troca de experiências durante a atividade.
– Incentivar a percepção de cores e texturas através da aplicação das tintas em diferentes superfícies.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
– (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Materiais Necessários:
– Tinta guache de várias cores
– Pincéis de diversos tamanhos
– Papel sulfite ou papel kraft
– Pratos descartáveis para colocar as tintas
– Aventais ou capas para proteger a roupa
– Recipientes para água (para lavar os pincéis)
– Toalhas de papel ou panos para secar as mãos
Situações Problema:
Como podemos criar imagens usando apenas as nossas mãos e os pincéis? O que acontece quando misturamos diferentes cores de tinta? Esses questionamentos incentivam a curiosidade e a exploração das possibilidades da arte com tinta guache.
Contextualização:
A arte é uma das formas mais intuitivas e naturais de expressão para crianças pequenas. Através da manipulação de tintas, os bebês não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e cognitivas que são fundamentais nesta fase de suas vidas. Explorar a tinta guache pode gerar não apenas prazer, mas também proporcionar momentos significativos de interação. Durante esta atividade, os bebês serão encorajados a investigar como as cores se misturam, o que lhes permitirá compreender melhor o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento:
– Preparar o ambiente: Cubra mesas e bancadas com plásticos para facilitar a limpeza. Disponha os materiais de forma acessível e organizada.
– Iniciar a atividade: Chame os bebês para a mesa, apresente os materiais e explique brevemente que eles irão explorar as tintas.
– Demonstração: Mostre como usar os pincéis e incentive os bebês a fazerem o mesmo. Certifique-se de que todos tenham a oportunidade de experimentar as diferentes cores de tinta.
– Supervisão e apoio: Enquanto as crianças exploram, observe-as atentamente, oferecendo assistência e incentivando-as a falar sobre suas criações.
– Encaminhamento para o final da atividade: Após 15 minutos de exploração, comece a ensinar como limpar os pincéis e as mãos, utilizando água e toalhas.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Mão na Massa
– Objetivo: Conhecer a textura e a sensação da tinta guache.
– Descrição: Os bebês mergulharão as mãos na tinta e farão marcas no papel.
– Instruções Práticas: Utilize uma bandeja rasa com tinta guache. Incentive-os a espalhar a tinta com as mãos.
– Materiais: Tinta guache, papel sulfite.
– Adaptação: Para bebês que não gostam de sujeira, ofereça pincéis.
2ª Atividade: Misturando Cores
– Objetivo: Explorar a mistura de cores.
– Descrição: Em pratos descartáveis, disponibilize cores primárias e incentive a mistura.
– Instruções Práticas: Incentive as crianças a observar as novas cores que surgem.
– Materiais: Tintas guache, pratos descartáveis.
– Adaptação: Coloque um pouco de tinta em separados recipientes e use palitos para misturar.
3ª Atividade: Pintura Coletiva
– Objetivo: Promover a cooperação entre os bebês.
– Descrição: Uma grande folha de papel kraft será utilizada para uma pintura colaborativa.
– Instruções Práticas: Coloque os bebês em volta do papel e incentive-os a pintar juntos.
– Materiais: Folha de papel kraft, tintas guache, pincéis.
– Adaptação: Use espumas de pintura para bebês que não se sentem confortáveis com pincéis.
Discussão em Grupo:
– Que cores vocês usaram hoje?
– Como a tinta se sente em suas mãos?
– O que acontece quando misturamos duas cores?
Perguntas:
– O que você sente quando toca a tinta?
– Você gostou de pintar? Por quê?
– Que cor é a sua favorita?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma observacional, onde o educador analisará a participação e interação dos bebês durante a atividade. Fatores como a exploração dos materiais, a expressão de emoções e a colaboração entre os alunos serão considerados. As dificuldades encontradas durante a atividade também serão registradas para o aprimoramento de futuras propostas pedagógicas.
Encerramento:
Finalizar a atividade reunindo as crianças para que compartilhem o que produziram. Aproveite esse momento para reforçar as conquistas de cada um, comentando sobre as cores usadas e como foi o processo de criação. É importante cultivar o sentimento de realização e incentivar a expressão.
Dicas:
– Prepare o ambiente com antecedência para evitar distrações.
– Mantenha um atendimento personalizado, oferecendo apoio a cada criança de acordo com suas necessidades.
– Se possível, registre o processo com fotos para compartilhar com os pais e estimular a conversa em casa.
Texto sobre o tema:
A arte é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento da criança, especialmente durante os primeiros anos de vida em que a exploração e a expressão são determinação natural de como as crianças interagem com o mundo. A tinta guache, com sua versatilidade e a capacidade de criar diversas texturas e cores, se apresenta como uma excelente alternativa para essa fase. Além de proporcionar um momento de lazer e diversão, a pintura pode ser um canal poderoso para a comunicação e a expressão de sentimentos. Os bebês, por meio dos traços e das cores, poderão manifestar suas emoções e seus estados de espírito, tornando esse momento uma forma única de compartilhar suas percepções do ambiente.
Através do contato com materiais artísticos, como a tinta guache, as crianças não apenas desenvolvem habilidades motoras ao manipularem objetos, mas também se tornam mais conscientes do espaço ao seu redor. Mover-se, tocar e misturar cores permite que explorem seus limites corporais e sua capacidade de interação social; essas aprendizagens são fundamentais para a construção de vínculos e da identidade. É importante que os educadores proporcionem experiências artísticas que respeitem o tempo e o modo de ser de cada criança, permitindo que elas se sintam seguras e incentivadas a explorar sua criatividade.
Além disso, as experiências artísticas contribuam para o desenvolvimento emocional dos bebês. O ato de pintar traz prazer e satisfação, proporcionando um espaço onde a criança pode se expressar livremente. Esse contexto é propício para que elas desenvolvam a confiança em si mesmas e nas suas capacidades. Ao observar as criações, os educadores são capazes de identificar as preferências e as tendências de cada criança, permitindo que intervenções futuras sejam mais direcionadas e eficazes. Criar um ambiente onde a arte é valorizada é, portanto, um passo essencial para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
As atividades de arte podem ser desdobradas em diversos contextos na educação infantil. O contato com a tinta guache não se resume a uma única experiência, mas sim pode ser integrado a outras áreas do conhecimento. Por exemplo, após a atividade de pintura, os educadores podem introduzir temas sobre cores na natureza, mostrando aos bebês como diferentes cores estão presentes em plantas, flores e animais. Isso não apenas expande a compreensão deles sobre o mundo, mas também introduz conceitos de ciência de forma lúdica e acessível.
Além disso, essas experiências podem ser ampliadas em relação a outros materiais artísticos. Experiências com texturas, como papel de seda, areia ou materiais recicláveis, podem enriquecer o aprendizado sensorial e oferecer novas oportunidades de exploração. Os bebês poderão desenvolver habilidades de comparação e diferenciação ao interagir com diferentes superfícies e texturas. Isso favorece a construção de conhecimentos que serão fundamentais em suas futuras aprendizagens, uma vez que a curiosidade e o manuseio são motores potentes do desenvolvimento cognitivo.
Outro desdobramento relevante é a possibilidade de integrar as artes visuais com a música. Durante a atividade de pintura, podem ser feitas pausas para ouvir diferentes estilos de música, incentivando assim a descoberta das relações entre as artes. As crianças podem se mover e reagir à música enquanto pintam, gerando um contexto mais dinâmico e estimulante. Dessa forma, os educadores podem promover uma abordagem interdisciplinar, onde a arte se conecta com a música e o movimento, criando uma experiência rica e multifacetada para os pequenos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades artísticas para bebês, é essencial garantir que todos os materiais utilizados sejam seguros e apropriados para a faixa etária. A tinta guache, por exemplo, deve ser atóxica e fácil de limpar. Além disso, para garantir a inclusão e o acolhimento de todas as crianças, o educador deve estar preparado para atender diferentes necessidades e ritmos, adaptando as atividades conforme necessário. Isso envolve observar atentamente o interesse e a disposição de cada criança e ser flexível na abordagem.
Um aspecto importante a ser considerado é o feedback aos pais sobre as atividades realizadas. Compartilhar as experiências e as produções dos bebês contribui para envolver as famílias no processo educativo e estimula que eles continuem explorando a arte em casa. O envio de fotos das produções ou até mesmo a realização de uma exposição na escola pode ser uma forma de celebrar as conquistas dos pequenos e criar vínculos entre a escola e as famílias.
Por fim, ao trabalhar com arte, é fundamental lembrar-se de que o processo é mais significativo que o produto final. Os bebês devem ser encorajados a explorar sem pressão para alcançar resultados perfeitos. Avaliar o sucesso da atividade deve se basear na participação, na interação e na expressão que os pequenos demonstraram durante o processo criativo. Assim, o foco está na jornada de descoberta e aprendizagem coletiva, que é a essência da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura com Pincéis de Dedos:
*Objetivo:* Proporcionar uma experiência sensorial ao tocar a tinta com as mãos.
*Materiais:* Tinta guache atóxica, papel kraft, aventais.
*Modo de condução:* Incentive os bebês a usarem as pontas dos dedos para criar formas e imagens sem a utilização de pincel, promovendo a liberdade na exploração.
2. Banho de Tinta:
*Objetivo:* Explorar as cores enquanto se movimentam e brincam.
*Materiais:* Balde grande com água e um pouco de tinta guache.
*Modo de condução:* Com supervisão, permita que as crianças mergulhem as mãos na água colorida e façam descobertas sobre a mistura das cores.
3. Jogo de Esponjas Coloridas:
*Objetivo:* Incentivar a coordenação motora ao explorar a pintura com esponjas.
*Materiais:* Esponjas, tinta guache, papel e bandejas.
*Modo de condução:* Ofereça esponjas embebidas em diferentes cores e incentive os bebês a fazerem impressões no papel, promovendo o desenvolvimento sensório-motor.
4. Caminho Colorido:
*Objetivo:* Explorar o espaço através da pintura.
*Materiais:* Papel grande no chão, tinta guache e os pés dos bebês.
*Modo de condução:* Crie um caminho colorido onde os bebês possam pisar e deixar suas marcas no papel, usando seus pés como ferramentas de pintura.
5. Movimento e Música:
*Objetivo:* Integrar a música à atividade artística.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples (como maracas), tinta guache e papel.
*Modo de condução:* Enquanto as crianças pintam, toquem música alegre e incentivem-nas a dançar e se mover, promovendo a conexão entre arte e movimento.
Essas sugestões buscam enriquecer a experiência artística, explorando diferentes formas de interação e expressão, sempre respeitando o desenvolvimento de cada criança e proporcionando uma vivência lúdica e estimulante.
