“Atividade Lúdica: Aprendendo com Bolinhas de Sabão para Crianças”
A proposta de atividade com o tema “Bolinha de Sabão” estimula a curiosidade, a criatividade e a socialização das crianças, promovendo momentos de aprendizado significativos enquanto elas brincam e exploram o mundo ao redor. Este plano de aula foi elaborado para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, buscando conectar diversas linguagens e experiências, proporcionando diversas formas de expressão e interação. A atividade de fazer bolinhas de sabão se torna uma oportunidade valiosa para que os alunos desenvolvam habilidades cognitivas, motoras e emocionais, integrando diversos campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A exploração da bolinha de sabão permite que as crianças interajam entre si, promovendo a socialização e a empatia, além de criar um ambiente lúdico propício à descoberta do mundo dos sons, cores e movimentos. Este plano é estruturado de forma a proporcionar um aprendizado dinâmico e cooperativo, emagrecendo a importância das relações interpessoais e da comunicação. Ao longo da aula, os educadores observarão como as crianças utilizam seu corpo, suas emoções e suas ideias, promovendo um espaço de escuta e expressão.
Tema: Bolinha de Sabão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e educativa através da criação e exploração de bolhas de sabão, estimulando a percepção sensorial, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a construção de relações interpessoais e a empatia entre os alunos.
– Estimular a expressão dos sentimentos e emoções através da interação com as bolhas de sabão.
– Permitir que as crianças explorem conceitos de movimento, forma e transformação.
– Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar atividades relacionadas à proposta.
– Fomentar a curiosidade e o interesse pela observação e experimentação.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– Campo de experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Materiais Necessários:
– Água
– Detergente líquido
– Açúcar (opcional, para aumentar a durabilidade da bolha)
– Canudos ou varinhas para soprar as bolhas
– Recipientes (como copos ou tigelas) para misturar a solução
– Folhas de papel para desenhos e colori
Situações Problema:
“Como podemos fazer bolinhas de sabão que não estouram com facilidade?”
“Quais formas podemos observar nas bolhas de sabão?”
“Como podemos compartilhar esse momento com nossos amigos?”
Contextualização:
As bolhas de sabão são formadas pela combinação de água e detergente, criando um efeito visual atraente e fascinante para as crianças. Na natureza, as bolhas refletem as cores ao seu redor, e isso conecta a criança com o estudo das cores e das transformações que ocorrem na natureza e nos fenômenos físicos como a pressão e a superfície. Além de serem uma atividade divertida, as bolinhas de sabão têm um aspecto educativo que desperta a curiosidade dos pequenos.
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que as crianças sabem sobre bolhas de sabão. Pergunte se já viram bolhas antes e que sensações sentem ao observá-las. Explique a atividade, destacando como vamos criar nossa própria solução de bolhas e quais são os materiais necessários para isso. É importante que as crianças compreendam o que vão fazer e como isso pode ser interessante.
1. Junte as crianças em um círculo e contrua a solução de bolhas. Misture água e detergente em um recipiente, adicione açúcar, explicando que este ingrediente pode ajudar a deixar as bolhas mais resistentes. Pergunte se elas acreditam que o açúcar irá interferir na formação das bolhas.
2. Divida as crianças em grupos, fornecendo canudos ou varinhas. Peça que tentem criar bolhas de diferentes tamanhos e formas, observando quais conseguem fazer maiores e quais estouram mais rápido.
3. Observe e converse com as crianças durante a atividade, estimulando-as a compartilhar suas experiências e impressões sobre o que estão vendo. Pergunte o que elas sentem ao fazer as bolhas e como se sentem ao compartilhar esse momento com os amigos.
4. Após as experiências, sugira que desenhem como imaginaram as bolhas e o que sentiram durante a atividade. Na sala, pinte o ambiente com as cores que as bolhas trazem.
Atividades sugeridas:
1. Experimento de Bolhas de Sabão (dia 1)
*Objetivo:* Explorar a mistura de água e detergente para formar bolhas de sabão.
*Descrição:* Juntar as crianças para misturar os ingredientes e esperar as bolhas aparecerem na mistura.
*Instruções:* Ensine as crianças a usar os canudos para soprar e fazer bolhas, deixando que observem o resultado.
2. Desenho das Bolhas (dia 2)
*Objetivo:* Estimular a expressão artística.
*Descrição:* Após as bolhas, cada criança deve desenhar a sua bolha mais bonita ou o momento em que as fez.
*Instruções:* Forneça papel, lápis e lápis de cor, incentivando-as a explorar as cores e formas.
3. Exploração ao Ar Livre (dia 3)
*Objetivo:* Observação e interação com o ambiente.
*Descrição:* Levar as crianças para um espaço ao ar livre para soltar bolhas.
*Instruções:* Observe como as bolhas se movem e se rompem, e promova uma conversa sobre o que viram do lado de fora.
4. Teatro de Sombras com Bolhas (dia 4)
*Objetivo:* Criar com o corpo e com objetos.
*Descrição:* Use uma folha branca e uma lanterna para fazer um teatro de sombras com as bolhas.
*Instruções:* Peça para as crianças irem criando formas de bolhas enquanto desenham sombras com a luz.
5. Caminhada e Conversa (dia 5)
*Objetivo:* Estimular a escuta e a comunicação.
*Descrição:* Conduza uma caminhada, onde cada criança deve falar sobre as bolhas que fez e como se sentiu ao fazer.
*Instruções:* Promova o diálogo respeitando as emoções e os sentimentos uns dos outros.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, reúna as crianças e incentive uma conversa sobre o que aprenderam. Pergunte como se sentiram ao fazer as bolhas, se o resultado era o esperado e se houve alguma surpresa. Discuta o que cada um fez e como isso impactou a experiência lúdica.
Perguntas:
– O que aconteceu quando você soprou mais forte na bolha?
– Como foram as cores que você viu nas bolhas?
– O que você sentiu quando a bolha estourou?
– Você gostaria de fazer bolhas de sabão com algo diferente?
– O que você achou mais divertido: fazer ou ver as bolhas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades. Os educadores devem observar a interação entre as crianças, a capacidade de expressar sentimentos e a criatividade durante as produções artísticas. Mais do que avaliar o resultado final, a atenção deve estar voltada para o processo e o envolvimento das crianças nas atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, resuma as experiências, reforce os momentos de aprendizado e a importância da interação e do compartilhamento. Incentive as crianças a levarem suas produções para casa, dando continuidade à conversa em família sobre as bolinhas de sabão.
Dicas:
– Prepare um espaço seguro e amplo para a atividade ao ar livre.
– Tenha um pano ou toalha disponível para limpeza, já que as crianças podem ficar ensopadas.
– Caso ocorra chuva, tenha atividades alternativas de arte explorando a pintura com tinta e bolinhas de sabão em papel.
Texto sobre o tema:
As bolinhas de sabão são um fenômeno simples e ao mesmo tempo fascinante que encanta crianças e adultos. Fazer bolhas é uma atividade que envolve princípios de física, como a tensão superficial e a pressão do ar, de forma lúdica. Ao misturarmos água com detergente, criamos uma solução que permite ao ar ser “prisioneiro” da mistura, formando lindas bolinhas. Cada bolha é única, refletindo a luz e as cores ao seu redor, e sua fragilidade ensina as crianças sobre a beleza da vida e a importância de valorizar as pequenas coisas.
O processo de fazer bolhas é também uma excelente oportunidade para ensinar sobre empatia e cooperação. Ao compartilhar o momento de criação com amigos, as crianças aprendem a respeitar a vez do outro, a se alegrar com as conquistas alheias e a expressar seus próprios sentimentos. Nessa interação rica, desenvolvem habilidades sociais que serão essenciais ao longo de suas vidas.
Além disso, a atividade propicia o desenvolvimento motor, uma vez que as crianças precisam controlar a própria força ao assoprar as bolhas e, ao mesmo tempo, estimula a criatividade durante as produções artísticas. Através da arte, elas têm a oportunidade de expressar suas vivências de formas diversas, criando um vínculo entre a expressão e o aprendizado. Por isso, o tema “Bolinha de Sabão” não é apenas uma atividade lúdica, mas um grande formato de aprendizado e crescimento em múltiplas direções.
Desdobramentos do plano:
O trabalho com bolinhas de sabão pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento e em futuras atividades, podendo se integrar ao campo das ciências naturais. Por exemplo, a experimentação com diferentes líquidos poderia levar as crianças a explorar quais misturas formam bolhas melhores e quais propriedades cada material possui. Essas descobertas podem abrir espaço para conversar sobre química de uma maneira simples, divertida e acessível.
Além disso, a prática de compartilhar experiências pode ser enriquecida com uma semana dedicada ao tema da natureza e do meio ambiente. Através de conexões entre a bolha de sabão e os cuidados com o planeta, os educadores podem promover discussões sobre o uso de recursos naturais e a importância de preservá-los. Isso permitirá que as crianças desenvolvam uma consciência ambiental desde cedo.
Outro desdobramento interessante é a ampliação da atividade com a inclusão de elementos da literatura. Ao depois da exploração, poderá ser proporcionada a leitura de histórias que envolvam bolhas, água e natureza. As crianças poderão interagir com narrativas que se relacionem ao que vivenciaram. Isso enriquece a bagagem cultural e literária dos pequenos, atendendo ao campo de experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante que os educadores estejam atentos ao desenvolvimento dos alunos, oferecendo suporte quando necessário, respeitando o tempo e o modo de aprender de cada criança. A liberdade e o espaço para a expressão são fundamentais, e os educadores devem estar preparados para sutilmente conduzir a experiência, sempre observando cada um e como se relacionam ou interagem com os outros e com o ambiente.
Encoraje a participação ativa das crianças em todas as etapas do processo. Promova a troca de ideias, respeitando o que cada um tem a compartilhar e assegurando que o ambiente de aprendizado seja um espaço seguro, acolhedor e respeitoso. Fomentar esse tipo de cultura colaborativa é essencial, pois trabalha não apenas aprendizagem cognitiva, mas também habilidades sociais.
Por fim, é recomendável que as atividades sejam documentadas, seja através de fotos, vídeos ou desenhos. Isso não só revê o aprendizado realizado, mas também permite que as crianças visualizem seu progresso e discutam as evoluções em sala de aula. Documentar o processo fortalece a valorização da experiência educativa proporcionada na aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Bolhas de Sabão Gigantes: Utilize um cordão e um recipiente com a solução para criar bolhas colossais. Assegure-se de que a mistura esteja suficientemente concentrada e permita que as crianças se revezem.
– *Objetivo:* Trabalhar coletividade e respeito à vez.
– *Materiais:* cordões, copos, detergente e água.
2. Teatro de Bolhas: Crie uma peça curta onde as crianças interagem com as bolhas de sabão, criando diálogos e personagens que representem as bolhas.
– *Objetivo:* Estimular a expressão oral e a criatividade.
– *Materiais:* lanterna, papel e caneta.
3. Bolhas de Som: Utilize música e sons variados para que as crianças explorem bolhas de sabão em função das melodias. A atividade se transforma em uma dança com bolhas.
– *Objetivo:* Conectar sons e movimentos.
– *Materiais:* música, espaço amplo.
4. Experiência de Cores: Adicione corante à solução para uma explosão de cores nas bolhas. Aproveite para falar sobre a formação das cores e suas misturas.
– *Objetivo:* Estimular a curiosidade sobre cores.
– *Materiais:* água, detergente e corante alimentício.
5. Matemática das Bolhas: Desafie as crianças a contar quantas bolhas conseguem fazer em um minuto ou a classificar as bolhas por tamanho.
– *Objetivo:* Introduzir conceitos de matemática e contagem.
– *Materiais:* canudos, recipiente, cronômetro e água.
Estas estratégias ludicas e diversificadas enriquecerão a experiência do tema “Bolinha de Sabão”, integrando aprendizado, sensibilidade e criatividades de forma holística e divertida.
