Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de advérbios de forma lúdica e criativa, utilizando pintura como meio de aprendizagem. O objetivo é que o aluno identifique e classifique diferentes advérbios, enquanto se expressa artisticamente.

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Adaptações Específicas

O aluno pode ter apoio visual em forma de cartazes com exemplos de advérbios, facilitando a compreensão.

• Instruções serão dadas de forma clara e simples, usando frases curtas e objetivas.
• O uso de um cronômetro visual ajudará o aluno a acompanhar o tempo disponível sem criar ansiedade.

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Materiais e Recursos

Folhas de papel em branco

• Tintas, pincéis e lápis de cor
• Cartazes com exemplos de advérbios (como: rapidamente, lentamente, alegremente)
• Um cronômetro visual (pode ser um timer digital grande)
• Fichas com lista de advérbios para serem pintados
• Acesso a um espaço tranquilo e confortável

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o conceito de advérbios com exemplos em um cartaz.

• Explicar o que será feito na atividade.

1. Exploração dos Advérbios (10 minutos)

   Entregar as fichas com a lista de advérbios.

• Pedir ao aluno que escolha 5 advérbios da lista.

1. Pintura das Palavras (10 minutos)

   O aluno deve pintar as palavras escolhidas de forma criativa, utilizando as tintas e pincéis.

• Incentivar o uso de cores que representem o significado dos advérbios (ex: azul para “calmamente”).

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno apresenta suas pinturas e explica a escolha das cores e advérbios.

• O professor pode fazer perguntas abertas para estimular a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Oferecer um exemplo de como pintar uma palavra para que o aluno tenha um modelo.

• Estar presente para orientar e apoiar sempre que necessário, reforçando positivamente as escolhas do aluno.
• Utilizar um ambiente silencioso e livre de distrações para facilitar o foco.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita por meio da observação do processo criativo do aluno e da explicação das suas escolhas.

• O professor pode usar uma ficha de avaliação com critérios simples, como: compreensão do conceito, criatividade na pintura e capacidade de verbalização.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentem mais confortáveis, propor a criação de frases utilizando advérbios e ilustrá-las.

• Criar uma exposição das pinturas na sala de aula para compartilhar com os colegas, promovendo um ambiente inclusivo.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de arte digital que permitem ao aluno criar suas pinturas em dispositivo eletrônico, caso prefira não usar tinta.

• Aplicativos de leitura que ajudem a pronunciar os advérbios corretamente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com TEA (grau leve) possa aprender de forma significativa, utilizando estratégias que respeitam suas particularidades e promovem um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante. 🎨✨