Esta atividade tem como objetivo explorar o ecossistema do Cerrado, permitindo que um aluno com deficiência múltipla (grau severo) compreenda e caracterize esse bioma de forma inclusiva e adaptada. Através de diferentes abordagens, o aluno terá a oportunidade de interagir com o conteúdo e expressar o seu entendimento sobre as características do Cerrado, incluindo a flora, fauna e as condições ambientais.

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Adaptações Específicas

Comunicação: Utilizar comunicação aumentativa e alternativa (como pranchas de símbolos ou tablets com aplicativos de comunicação).

• Mobilidade: Garantir que o aluno tenha o suporte necessário para se mover ou ajustar sua posição durante a atividade, como cadeira de rodas ou suporte.
• Sensibilidade: Oferecer recursos táteis e visuais que ajudem na compreensão das características do Cerrado, como texturas e imagens em alto relevo.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens do Cerrado (flora e fauna)

• Texturas representativas do solo do Cerrado (areia, terra, etc.)
• Fichas com símbolos e palavras-chave sobre o tema
• Tablets ou dispositivos com aplicativos de comunicação
• Materiais para colagem (papel colorido, cola, tesoura)
• Caixa sensorial com elementos do Cerrado (sementes, folhas, pequenas pedras)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar imagens do Cerrado e discutir brevemente suas características. Use linguagem simples e visual para facilitar a compreensão.

2. Exploração Tátil (10 minutos)

   Permitir que o aluno explore a caixa sensorial. Incentive-o a tocar os materiais e descrever o que sente usando símbolos ou palavras.

3. Atividade de Colagem (10 minutos)

   Peça ao aluno para criar um cartaz sobre o Cerrado. Ele pode colar imagens de plantas e animais, utilizando as texturas apropriadas para representar o solo e outros elementos.

4. Apresentação (5 minutos)

   O aluno pode apresentar seu cartaz, utilizando o tablet ou pranchas de símbolos para se comunicar. O professor pode ajudar a fazer as conexões entre as características discutidas e as representações.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às necessidades do aluno durante toda a atividade, oferecendo apoio físico e emocional conforme necessário.

• Utilize reforço positivo para encorajar a participação do aluno.
• Faça pausas regulares, permitindo que o aluno descanse e processe as informações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação do aluno e na qualidade do cartaz criado, levando em conta a expressão de suas ideias, mesmo que não verbalmente.

• Utilize uma ficha de observação para registrar a interação do aluno com os materiais e seu envolvimento nas atividades.

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Variações e Extensões

Propor a criação de uma história em quadrinhos sobre o Cerrado, utilizando personagens que representam a flora e fauna do bioma.

• Realizar uma visita ao parque ou área verde que represente o Cerrado, se possível, para uma experiência prática.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação que utilizem imagens e símbolos.

• Dispositivos de apoio à mobilidade, se necessário.
• Recursos audiovisuais que possam facilitar a compreensão, como vídeos curtos sobre o Cerrado.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno se sinta incluído e tenha uma experiência de aprendizado significativa, respeitando suas limitações e promovendo seu envolvimento com o tema do Cerrado. 🌱🌞