Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a organização da sequência lógica através de uma história ilustrada. O objetivo é que ele compreenda e organize eventos em uma ordem correta, desenvolvendo suas habilidades de raciocínio lógico e narrativo.

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Adaptações Específicas

Utilize imagens claras e coloridas que representem cada parte da história, ajudando o aluno a fazer conexões visuais.

• Permita que o aluno utilize uma tabela ou um quadro para organizar os eventos, facilitando a visualização.
• Ofereça um ambiente calmo e livre de distrações, garantindo que o aluno se sinta confortável para focar na atividade.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas ou cartões representando diferentes partes da história (início, desenvolvimento, conclusão).

• Quadro branco ou cartolina para organização dos eventos.
• Canetas coloridas ou marcadores.
• Fichas de suporte com frases simples descrevendo cada imagem.
• Timer para auxiliar na gestão do tempo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente a história utilizando os cartões com imagens. Explique de forma clara e simples o que cada imagem representa.

2. Exploração da Sequência (10 minutos)

   Distribua as imagens para o aluno e peça que ele as observe. Explique que ele precisa organizá-las na ordem correta, contando a história.

3. Organização (10 minutos)

   O aluno utilizará o quadro branco ou a cartolina para colar ou desenhar as imagens na sequência que ele acredita ser a correta. Ofereça apoio durante esse processo.

4. Apresentação (5 minutos)

   Peça que o aluno explique a sequência que organizou, usando as imagens como referência. Estimule-o a contar a história em voz alta.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.

• Esteja atento a possíveis dificuldades de comunicação e ofereça alternativas, como gestos ou escrita, para que ele se expresse.
• Faça pausas regulares, se necessário, para evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a organização das imagens de acordo com a lógica da história, considerando a intenção do aluno em contar a narrativa.

• Valorize o esforço e a participação, não apenas a resposta correta. Utilize uma escala simples para avaliar a compreensão, como “Sim”, “Parcialmente” e “Não”.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno crie sua própria história utilizando as imagens como base, permitindo que ele adicione eventos ou personagens.

• Realize a atividade em grupo, promovendo a interação entre os alunos e a troca de ideias sobre a sequência lógica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de contação de histórias que permitam ao aluno organizar eventos de forma digital.

• Ferramentas de gravação de voz, caso o aluno prefira narrar sua história oralmente em vez de escrevê-la.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, promovendo uma experiência de aprendizado positiva e significativa para o aluno com TEA.