Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar os pronomes demonstrativos e possessivos, assim como os conceitos de concordância verbal e nominal, adjuntos adverbiais e apostos. O objetivo é promover a compreensão e aplicação desses conteúdos de forma lúdica e interativa, respeitando as necessidades específicas do aluno.

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Adaptações Específicas

Estrutura Visual: Utilize recursos visuais como cartazes com imagens e símbolos para ilustrar os pronomes e as regras de concordância.

• Tempo de Conclusão: Ofereça mais tempo para o aluno completar a atividade, caso seja necessário.
• Instruções Simples e Diretas: Reduza a complexidade das instruções e utilize frases curtas.
• Ambiente Calmo: Assegure um espaço tranquilo para a realização da atividade, minimizando distrações.

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Materiais e Recursos

Cartazes ilustrativos sobre pronomes e concordância

• Quadro branco e marcadores coloridos
• Fichas de atividades impressas com questões simples
• Lápis coloridos ou canetinhas
• Recursos táteis (como blocos ou figuras para manipulação)
• Cronômetro (opcional, para controle do tempo)

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente os pronomes demonstrativos e possessivos usando cartazes ilustrativos. Utilize exemplos simples do cotidiano.

2. Exploração de Concordância (10 minutos)

   Mostre exemplos práticos de concordância verbal e nominal com frases simples. Use o quadro branco para escrever as frases e destacar as partes importantes.

3. Atividade Prática (10 minutos)

   Distribua as fichas de atividades. Peça ao aluno que complete as frases utilizando pronomes e concordâncias corretas, podendo usar os recursos táteis para associar palavras a imagens.

4. Reflexão e Encerramento (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele aprendeu. Pergunte se ele gostaria de compartilhar algo que ele fez na atividade.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de compreensão do aluno e ajuste as explicações conforme necessário.

• Utilize reforços positivos para motivar e encorajar o aluno durante a atividade.
• Faça pausas breves se o aluno parecer sobrecarregado ou distraído.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade com base na participação e no esforço do aluno, não apenas na precisão das respostas.

• Considere a realização de um diagrama ou desenho que represente o que foi aprendido como uma forma de avaliação alternativa.

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Variações e Extensões

Para reforçar o aprendizado, proponha que o aluno crie uma história curta utilizando pronomes demonstrativos e possessivos.

• Ofereça a opção de apresentar o que aprendeu para a turma, incentivando a socialização.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura ou escrita que ajudem na compreensão de textos e na produção de frases.

• Recursos visuais digitais, como vídeos curtos que expliquem os conceitos de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Utilize essa estrutura para garantir que a atividade atenda às necessidades do aluno, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e envolvente. 🌟