Esta atividade tem como objetivo capacitar o aluno a identificar os projetos de mineração existentes no Brasil. A proposta utiliza jogos adaptados para facilitar a compreensão e a interação do aluno com o tema, promovendo um aprendizado significativo em um tempo limitado de 15 minutos.

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Adaptações Específicas

O conteúdo será apresentado de forma visual e tátil, utilizando imagens de diferentes projetos de mineração no Brasil.

• O aluno terá apoio de um mediador (professor ou auxiliar) para interpretar as informações e ajudá-lo a conectar conceitos.
• As instruções serão dadas de maneira clara e em etapas, evitando sobrecarga de informações.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de projetos de mineração (ex.: mina de ferro, mina de ouro, etc.)

• Jogo de associação (cartões com imagens e nomes de projetos de mineração)
• Quadro branco e marcadores
• Canetas coloridas e papel para desenho
• Música ambiente suave para criar um ambiente acolhedor

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1. Introdução ao Tema (3 minutos)

   Apresentar uma imagem gigante de um projeto de mineração e comentar brevemente sobre o que é mineração.

• Usar linguagem simples e clara. Exemplo: “Mineração é quando pessoas tiram coisas da terra, como ferro e ouro.”

1. Atividade de Jogo (8 minutos)

   Apresentar o jogo de associação com cartões. O aluno deve unir as imagens dos projetos de mineração aos seus respectivos nomes.

• Ajudar o aluno a fazer as associações, elogiando cada acerto e guiando gentilmente em caso de erros.

1. Reflexão e Expressão (4 minutos)

   Pedir ao aluno que desenhe ou pinte um projeto de mineração que mais gostou.

• Incentivar a verbalização do que aprendeu, utilizando perguntas simples como: “O que você desenhou?” ou “Você gostou de aprender sobre isso?”

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Estratégias de Apoio

Mantenha a calma e a paciência durante toda a atividade.

• Utilize reforços positivos para motivar o aluno, como elogios e incentivos.
• Esteja atento ao ritmo do aluno e esteja pronto para adaptar o tempo das atividades conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita de forma observacional, levando em consideração a participação do aluno no jogo e sua capacidade de expressar o que aprendeu através do desenho.

• A comunicação não-verbal e o engajamento com os materiais serão considerados como indicadores de aprendizagem.

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Variações e Extensões

Para alunos com mais habilidades, você pode incluir uma atividade de pesquisa simples, onde eles buscam informações sobre um projeto específico com a ajuda de um mediador.

• Considerar a utilização de um jogo digital simples que tenha a mesma temática, caso o aluno tenha interesse.

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Tecnologias Assistivas

Uso de tablets com aplicativos que tenham imagens e informações sobre mineração.

• Aplicativos de fala para ajudar o aluno a se expressar, caso tenha dificuldades verbais.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi elaborada com o intuito de promover a inclusão e garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de aprender de forma significativa e prazerosa. 🌟