Nesta atividade, o aluno irá produzir um texto narrativo simples com base em uma imagem que será apresentada. O objetivo é estimular a criatividade e a habilidade de contar histórias, utilizando elementos visuais como apoio. O aluno deverá descrever a cena da imagem em uma narrativa curta, desenvolvendo a estrutura básica de uma história.

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Adaptações Específicas

Simplificação da tarefa: Em vez de escrever um texto longo, o aluno pode criar uma história com 3 a 5 frases.

• Uso de imagens: Fornecer uma imagem clara e colorida que represente uma cena para ajudar na construção da narrativa.
• Instruções claras: As instruções devem ser apresentadas de forma simples e com exemplos visuais, se possível.

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Materiais e Recursos

Imagem ilustrativa de uma cena (por exemplo, um parque com crianças brincando)

• Folha de papel com linhas grandes para escrita
• Lápis ou caneta
• Fichas de palavras-chave (como “brincar”, “amigos”, “diversão”) para auxiliar na construção das frases
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo

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1. Apresentação da imagem (5 minutos):

Mostre a imagem ao aluno e converse sobre o que está acontecendo nela, incentivando-o a observar os detalhes.

2. Discussão guiada (5 minutos):

Faça perguntas abertas, como “Quem você vê na imagem?” ou “O que está acontecendo?” para estimular a imaginação.

3. Orientação para escrita (5 minutos):

Explique que ele irá criar uma história baseada na imagem. Use exemplos simples e mostre algumas frases modelo.

4. Produção do texto (10 minutos):

Peça para que o aluno escreva sua história em 3 a 5 frases na folha. Ofereça apoio conforme necessário, como ajudá-lo a formular as frases.

5. Leitura do texto (5 minutos):

Após a escrita, incentive o aluno a ler sua história em voz alta, se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Durante a atividade, esteja presente para fornecer apoio verbal e encorajamento.

• Use reforços positivos, elogiando cada parte do progresso do aluno.
• Se o aluno tiver dificuldades na escrita, permita que ele desenhe ou utilize palavras de fichas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação e o esforço do aluno, em vez de apenas a qualidade do texto.

• Considere a criatividade e a capacidade de se expressar, mesmo que a estrutura não seja perfeita.
• Utilize uma rubrica simples com critérios como: uso da imagem, clareza das ideias e esforço na escrita.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno ilustre sua história após a escrita, integrando artes à atividade.

• Realizar uma atividade em grupo onde cada aluno cria parte de uma história baseada em uma imagem maior.
• Usar diferentes imagens ao longo das semanas para que o aluno desenvolva várias narrativas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de voz que permitam ao aluno contar sua história oralmente, caso tenha dificuldade em escrever.

• Softwares de leitura de texto que possam ajudar o aluno a ouvir suas próprias histórias.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (papel com linhas grandes)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagem e discussão)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no esforço)
• ✔️ Tempo flexível (ajuste conforme necessidade do aluno)
• ✔️ Espaço físico adequado (local tranquilo para concentração)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Esta atividade visa criar um ambiente inclusivo, onde o aluno com deficiência intelectual possa se sentir confortável e motivado a participar da produção de textos narrativos.