Nesta atividade, o aluno irá explorar o passado simples dos verbos regulares e irregulares em inglês. A proposta envolve a leitura de uma história curta com verbos destacados, seguida de uma atividade de preenchimento de lacunas e, por fim, uma breve reflexão sobre os verbos utilizados. O objetivo é desenvolver a compreensão e uso prático dos verbos no passado.

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Adaptações Específicas

Utilizar histórias curtas e simples com frases curtas, evitando complexidade.

• Fornecer suporte visual, como imagens que representem os verbos destacados na história.
• Permitir que o aluno use um caderno ou folhas com espaço amplo para escrita, evitando frustrações com limitações de espaço.
• Oferecer opções de escolha entre verbos para o preenchimento, facilitando a tomada de decisão.

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Materiais e Recursos

História curta sobre um tema de interesse do aluno (ex: férias, esportes, etc.) com verbos destacados.

• Folha de atividades com frases incompletas para preenchimento.
• Cartões com imagens dos verbos destacados.
• Lápis e borracha.
• Acesso a um ambiente tranquilo para realização da atividade.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar a história curta ao aluno, destacando os verbos no passado simples em negrito.

• Usar imagens correspondentes para cada verbo, ajudando na compreensão.

1. Leitura da História (10 minutos)

   O aluno lê a história em voz alta, se sentir confortável, ou o professor pode ler para ele.

• Encorajar a identificação dos verbos destacados durante a leitura.

1. Atividade de Preenchimento (10 minutos)

   Entregar a folha de atividades com frases que contenham lacunas para os verbos.

• Ajudar o aluno a escolher entre os cartões de imagem para preencher as lacunas.

1. Reflexão (5 minutos)

   Pedir ao aluno para escolher um dos verbos que preencheu e compartilhar uma frase sobre o que ele fez recentemente usando o verbo escolhido, incentivando a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Seja paciente e ofereça tempo extra para completar a atividade.

• Use reforço positivo, elogiando cada progresso que o aluno faz.
• Esteja atento a sinais de sobrecarga sensorial e permita pausas se necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o preenchimento das lacunas com base na compreensão do aluno, não apenas na precisão.

• Observar a participação na atividade de reflexão e sua capacidade de se expressar.
• Fornecer feedback verbal ao invés de notas numéricas.

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Variações e Extensões

Criar uma versão em quadrinhos da história com os verbos no passado, permitindo que o aluno desenhe e escreva.

• Propor que o aluno crie sua própria história usando os verbos no passado, oferecendo liberdade de escolha no tema.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que destacam palavras enquanto são lidas em voz alta.

• Programas de escrita que oferecem correção automática e sugestões de palavras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas orientações, será possível conduzir uma atividade inclusiva e engajadora, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo seu aprendizado efetivo na língua inglesa.