Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de movimento retilíneo uniforme (MRU) ao calcular a velocidade de um objeto e identificar se o movimento é progressivo ou regressivo. O objetivo é promover a compreensão do tema de forma adaptada, respeitando as dificuldades cognitivas do aluno.

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Adaptações Específicas

Uso de materiais concretos: Utilizar objetos físicos que representem os conceitos, como carrinhos e régua.

• Instruções simplificadas: Apresentar instruções em frases curtas e diretas, com apoio visual.
• Trabalho com pares: Sempre que possível, permitir que o aluno trabalhe com um colega ou com o professor para reforço.
• Tempo extra: Conceder mais tempo para a realização das atividades.

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Materiais e Recursos

Objetos para simulação (ex: carrinhos, réguas, cronômetros)

• Fichas com imagens e representações visuais de movimentos
• Quadro branco ou flipchart
• Papel e lápis para anotações
• Calculadora simples, se necessário
• Material de apoio visual (gráficos, diagramas)

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Explique o que é movimento retilíneo uniforme usando exemplos do cotidiano (ex:

carros em uma estrada).

• Utilize imagens e vídeos curtos para ilustrar o conceito.

1. Apresentação do Desafio (5 minutos)

   Apresente um carrinho e explique que ele irá se mover em linha reta. Pergunte se o movimento será para frente (progressivo) ou para trás (regressivo).

2. Experimento Prático (20 minutos)

   Divida a turma em duplas, mas permita que o aluno com deficiência trabalhe com um colega ou com o professor.

• Peça que eles soltem o carrinho em uma superfície plana e meçam a distância percorrida em 5 segundos com a régua.
• Ajude o aluno a anotar a distância e o tempo.

1. Cálculo da Velocidade (10 minutos)

   Auxilie o aluno a calcular a velocidade usando a fórmula (distância/tempo).

• Utilize uma calculadora se necessário e ajude na interpretação dos resultados.

1. Discussão e Conclusão (15 minutos)

   Questionar os alunos sobre o que observaram e se o movimento foi progressivo ou regressivo.

• Utilize o quadro para anotar as respostas e criar um gráfico simples.

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Estratégias de Apoio

Reforço verbal: Repetir instruções e verificar a compreensão frequentemente.

• Exemplos práticos: Usar exemplos do dia a dia para explicar conceitos.
• Feedback constante: Fornecer retorno positivo e orientações durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade prática e suas anotações.

• Considerar a compreensão do conceito de velocidade e identificação do tipo de movimento.
• Utilizar uma rubrica simples com critérios claros (ex: participação, cálculo correto, entendimento do conceito).

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Variações e Extensões

Propor diferentes objetos para serem testados em movimento retilíneo uniforme.

• Criar um pequeno experimento em casa e pedir que o aluno traga os resultados para a próxima aula.
• Integrar jogos educativos sobre velocidade e movimento.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos educativos que simulem o movimento retilíneo uniforme.

• Softwares de realidade aumentada que permitam visualizar os conceitos de forma interativa.
• Uso de gravadores de áudio para que o aluno registre suas observações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (carrinhos, réguas)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, vídeos)
• ✔️ Avaliação diferenciada (rubrica simples)
• ✔️ Tempo flexível (maior para realização)
• ✔️ Espaço físico adequado (área para movimentação)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e escrita)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Essa atividade tem como foco a inclusão e o aprendizado significativo, respeitando as particularidades de cada aluno. Através de adaptações e apoio, busca-se garantir que todos possam participar e aprender de forma efetiva.