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A atividade proposta tem como objetivo desenvolver as habilidades de leitura e escrita do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio de uma abordagem prática e concreta. O tema abordado será “Operações de Código e Leitura”, utilizando materiais que favoreçam a compreensão e expressão do aluno.

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Adaptações Específicas

Apresentação visual: Utilizar cartões com imagens e palavras para facilitar a compreensão do conteúdo.

• Instruções claras: Fornecer instruções simples e diretas, evitando informações excessivas.
• Tempo flexível: Permitir que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo, fazendo pausas quando necessário.
• Feedback positivo: Reforçar as tentativas e progressos, valorizando o esforço do aluno.

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Materiais e Recursos

Cartões de palavras com imagens correspondentes (ex: “cachorro” com a imagem de um cachorro)

• Blocos de montar ou brinquedos que representem operações (ex: somar, subtrair)
• Papel e caneta para escrita
• Quadro branco e marcadores coloridos
• Timer visual para ajudar na gestão do tempo

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os cartões de palavras e imagens, discutindo brevemente o que cada uma representa.

• Explicar a atividade de forma simples e clara.

1. Atividade de Leitura (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha 3 cartões de palavras e leia em voz alta.

• Após ler, pedir que ele associe cada palavra à imagem correspondente, utilizando os cartões.

1. Atividade de Escrita (10 minutos)

   Pedir que o aluno escreva as palavras que leu utilizando papel e caneta.

• Incentivar o uso de letras maiúsculas e dar suporte na formação das palavras, se necessário.

1. Conclusão e Reflexão (5 minutos)

   Conversar com o aluno sobre o que ele aprendeu, usando o quadro branco para ilustrar.

• Reforçar os conceitos de forma positiva e celebrar os esforços.

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Estratégias de Apoio

Use gestos e expressões faciais para ajudar na explicação.

• Ofereça suporte contínuo, aproximando-se do aluno durante a atividade.
• Utilize um tom de voz calmo e encorajador para manter a confiança do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o aluno pela participação e esforço, em vez da precisão total.

• Observar a capacidade de leitura e escrita, fazendo anotações sobre os progressos.
• Criar um espaço para que o aluno expresse como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Introduzir jogos de palavras utilizando os cartões, como uma caça-palavras.

• Criar uma história em conjunto usando as palavras lidas e escritas, estimulando a criatividade.
• Incluir atividades em grupo, se o aluno se sentir confortável, para promover interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que utilizam narração de voz para auxiliar na compreensão.

• Recursos visuais interativos que ofereçam feedback imediato sobre as respostas do aluno.
• Tablets com jogos educativos que abordem leitura e escrita de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas a aprendizagem do aluno, mas também o seu engajamento e conforto durante o processo educativo. 🌟