Nesta atividade, o aluno irá ler um texto curto sobre “Memórias da Piti” e responder a perguntas simples. O objetivo é ajudar o aluno a compreender o texto, localizar informações e compartilhar suas impressões de forma significativa.

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Adaptações Específicas

Texto Adaptado: O texto sobre “Memórias da Piti” será simplificado, utilizando frases curtas e vocabulário acessível.

• Suporte Visual: Imagens relacionadas ao texto estarão disponíveis para facilitar a compreensão.
• Auxílio na Leitura: O professor pode ler o texto em voz alta enquanto o aluno acompanha.
• Respostas com Apoio: O aluno poderá usar cartões com palavras ou imagens para expressar suas respostas.

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Materiais e Recursos

Texto simplificado sobre “Memórias da Piti”

• Imagens relacionadas ao texto
• Cartões com palavras e imagens
• Papel e lápis
• Quadro branco para anotações
• Jogos adaptados que reforcem a compreensão do tema

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar o tema “Memórias da Piti” e mostrar imagens relacionadas.

• Discutir brevemente o que o aluno sabe sobre o tema.

1. Leitura do Texto (10 minutos)

   Ler o texto em voz alta, parando para discutir cada parte.

• O aluno acompanha a leitura com o texto impresso.

1. Discussão das Informações (5 minutos)

   Fazer perguntas simples sobre o texto, usando cartões para que o aluno responda.

• Incentivar o aluno a fazer conexões com suas próprias memórias.

1. Compartilhamento de Impressões (10 minutos)

   O aluno desenha ou escreve uma impressão sobre o texto usando papel e lápis.

• Compartilhar o que produziu com um colega ou com o professor.

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Estratégias de Apoio

Fazer perguntas abertas e dar tempo para que o aluno pense nas respostas.

• Usar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.
• Incentivar a participação ativa com elogios e reforços positivos.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno nas discussões e o uso dos cartões.

• Considerar a qualidade da produção final (desenho ou escrita) em relação ao esforço e compreensão demonstrados.
• Usar uma abordagem qualitativa em vez de quantitativa.

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Variações e Extensões

Criar uma apresentação visual (cartaz) que o aluno possa mostrar à turma.

• Propor um jogo adaptado onde o aluno relaciona palavras ou imagens do texto com suas próprias memórias.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura em voz alta que podem ser utilizados para ajudar na compreensão do texto.

• Tablets com recursos visuais e jogos educativos que abordem o tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva, garantindo que o aluno com deficiência intelectual possa participar plenamente e desenvolver suas habilidades de leitura e compreensão de forma significativa. 🎶📚