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A atividade proposta tem como objetivo auxiliar o aluno com deficiência intelectual a identificar e compreender o efeito de sentido de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. Através da exploração de imagens e símbolos, o aluno será incentivado a perceber a relação entre esses elementos e os textos, desenvolvendo suas habilidades de interpretação de forma lúdica e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e símbolos claros e de fácil compreensão.

• Apresentação do conteúdo de forma visual, evitando textos longos.
• O aluno não precisará escrever; irá utilizar recursos concretos, como figuras e cartões.
• Interação verbal durante a atividade, permitindo que o aluno expresse suas ideias e percepções oralmente.

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Materiais e Recursos

Cartões com figuras ilustrativas relacionadas ao tema (ex: animais, sentimentos, objetos).

• Imagens impressas de textos multissemióticos (ex: quadrinhos, cartazes, ilustrações).
• Quadro branco ou cartolina para colagem das imagens.
• Fita adesiva ou cola.
• Recursos auditivos (ex: gravações de histórias curtas).
• Material concreto (ex: brinquedos ou objetos que representem as imagens).

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresentar ao aluno imagens de diferentes textos multissemióticos (quadrinhos, cartazes).

• Conversar sobre o que as imagens representam, utilizando linguagem simples.

1. Exploração dos Recursos Gráfico-Visuais (20 minutos)

   Distribuir os cartões com figuras.

• Pedir ao aluno que escolha algumas figuras e as cole em um quadro, criando uma “história” visual.
• Incentivar o aluno a verbalizar o que cada imagem representa e como elas se conectam.

1. Análise e Reflexão (20 minutos)

   Apresentar novas imagens e perguntar como elas poderiam mudar a história que o aluno criou.

• Discutir juntos os sentimentos e ideias que as imagens transmitem.

1. Conclusão e Compartilhamento (10 minutos)

   Permitir que o aluno apresente sua “história” para a turma ou para o professor.

• Reforçar a importância de como as imagens ajudam a contar uma história.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento ao nível de compreensão do aluno e adapte as perguntas de acordo.
• Proporcione um ambiente calmo e acolhedor, onde o aluno se sinta seguro para expressar suas ideias.
• Reforce positivamente cada participação do aluno para aumentar sua confiança.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita através da observação da participação do aluno na atividade.

• Considere o engajamento e a capacidade de verbalizar suas ideias, em vez de focar em respostas escritas.
• Utilize uma abordagem de feedback oral, destacando pontos positivos e oferecendo sugestões construtivas.

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Variações e Extensões

Incorporar músicas ou histórias em áudio para enriquecer a atividade.

• Criar um mural coletivo onde outros alunos também possam adicionar suas interpretações gráficas.
• Utilizar aplicativos de desenho em tablets para que o aluno possa criar suas próprias imagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de comunicação aumentativa, que podem ajudar o aluno a expressar suas ideias.

• Softwares educativos que permitam a exploração de textos multissemióticos de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, respeitando as necessidades do aluno e promovendo uma aprendizagem significativa.