Nesta atividade, o aluno irá trabalhar a interpretação de texto de forma lúdica e acessível, focando na identificação dos principais personagens de uma história. O objetivo é promover a compreensão e a expressão sobre os personagens de maneira que o aluno se sinta confortável e motivado.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens dos personagens ao invés de descrições textuais extensas.

• Uso de frases curtas e simples para facilitar a compreensão.
• Apoio de um mediador que possa ler ou narrar a história, utilizando entonação e expressões faciais para tornar a experiência mais envolvente.

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Materiais e Recursos

Texto curto e ilustrado (história com imagens dos personagens)

• Cartões com imagens dos personagens
• Folha de atividades com espaço para colar as imagens
• Cola e tesoura com ponta arredondada
• Lápis de cor ou giz de cera
• Fichas de apoio com descrições simples dos personagens
• Um dispositivo de áudio (opcional, para histórias em formato de áudio)

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar a história de forma oral com apoio de imagens.

• Perguntar ao aluno se ele já conhece alguns dos personagens e incentivá-lo a fazer comentários.

1. Leitura da História (15 minutos)

   Ler a história em voz alta enquanto mostra as imagens.

• Fazer pausas para discutir os personagens, utilizando expressões faciais e gestos.

1. Identificação dos Personagens (15 minutos)

   Apresentar os cartões com imagens dos personagens.

• Pedir ao aluno que escolha as imagens correspondentes aos personagens da história e cole na folha de atividades.

1. Expressão Criativa (15 minutos)

   Incentivar o aluno a usar lápis de cor ou giz de cera para desenhar o personagem que mais gostou.

• Se possível, pedir para que ele faça uma breve descrição oral desse personagem.

1. Encerramento (5 minutos)

   Rever as imagens coladas e as descrições feitas, reforçando os nomes e características dos personagens.

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Estratégias de Apoio

Esteja sempre atento às reações do aluno e ajuste a atividade conforme necessário.

• Utilize reforços positivos para encorajar o aluno.
• Mantenha um ambiente tranquilo e livre de distrações.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade.

• Avalie se ele conseguiu identificar e colar as imagens corretas.
• Considere a expressão oral e a criação artística como formas de demonstração de aprendizado.

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Variações e Extensões

Introduzir novos personagens em histórias futuras.

• Criar uma sequência de atividades utilizando diferentes histórias e seus personagens.
• Realizar dramatizações simples com fantoches representando os personagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que convertem texto em áudio.

• Dispositivos que permitem a visualização de imagens de forma ampliada.
• Softwares de desenho que podem ser usados em tablets.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (imagens em relevo, por exemplo)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (histórias em áudio)
• ✔️ Avaliação diferenciada (observação e expressão artística)
• ✔️ Tempo flexível (não apressar o aluno)
• ✔️ Espaço físico adequado (criar um ambiente confortável)
• ✔️ Instruções multimodais (falar e mostrar ao mesmo tempo)
• ✔️ Possibilidade de pausas (dar tempo para descanso quando necessário)

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Essa atividade é uma forma de promover a inclusão e o aprendizado significativo, adaptando-se às necessidades do aluno e respeitando seu ritmo e estilo de aprendizagem. 😊