Nesta atividade, o aluno do 6º ano irá realizar uma interpretação de texto utilizando um conto adaptado. O objetivo é promover a compreensão do texto e a expressão das ideias, respeitando o ritmo e as especificidades do aluno com deficiência física/motora de grau moderado. A atividade terá uma duração total de 30 minutos e será realizada individualmente.

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Adaptações Específicas

O aluno terá acesso a um texto em formato digital que pode ser lido com o leitor de tela.

• O uso de material concreto (como objetos que representem elementos do texto) ajudará na compreensão do conteúdo.
• A escrita das respostas poderá ser feita de forma oral, utilizando um gravador de voz, ou com ajuda de um assistente, se necessário.
• O ambiente de trabalho será organizado de forma a facilitar a mobilidade e o acesso a todos os materiais.

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Materiais e Recursos

Texto digitalizado do conto (preferencialmente em formato acessível)

• Leitor de tela
• Material concreto relacionado ao texto (ex: figuras, objetos)
• Gravador de voz ou dispositivo para gravação
• Folha e caneta (ou dispositivo de escrita, caso o aluno prefira)
• Espaço adaptável para conforto e acessibilidade

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1. Leitura do Texto (10 minutos)

   O aluno utiliza o leitor de tela para ouvir o conto adaptado.

• O professor pode fazer pausas para discutir partes do texto, se necessário.

1. Exploração do Material Concreto (5 minutos)

   O aluno manuseia os objetos que representam elementos do texto, ajudando a relacionar o conteúdo lido com o mundo real.

1. Interpretação e Resposta (10 minutos)

   O aluno responde a perguntas sobre o texto:

– O que aconteceu na história?

• Quais foram os personagens principais?
• Qual foi a mensagem do texto?
• As respostas podem ser gravadas ou escritas, conforme a preferência do aluno.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno pode compartilhar suas respostas oralmente ou por meio da gravação, incentivando a comunicação e a expressão.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo suporte sem pressa.

• Utilize perguntas abertas para estimular a reflexão e a comunicação.
• Ofereça ajuda para o uso do leitor de tela e a manipulação dos materiais concretos.
• Crie um ambiente acolhedor, onde o aluno se sinta confortável para expressar suas ideias.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na participação e no esforço do aluno em compreender o texto, em vez da precisão nas respostas.

• Considere a oralidade e a criatividade nas respostas como formas válidas de expressar a compreensão.
• O feedback deve ser positivo, ressaltando o que foi bem feito e incentivando o desenvolvimento.

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Variações e Extensões

Propor ao aluno que crie uma ilustração do conto, utilizando materiais de arte, se isso for acessível para ele.

• Oferecer a leitura de outros contos com temáticas semelhantes para aprofundar a interpretação.
• Criar um debate em sala sobre o texto, permitindo que o aluno participe de forma oral ou através de gravações.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de voz que sejam fáceis de usar.

• Softwares de leitura de texto que possibilitem ajustes de velocidade e voz.
• Tablets ou dispositivos móveis que sejam leves e fáceis de manusear.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir uma experiência de aprendizagem inclusiva e significativa para o aluno, respeitando suas necessidades e promovendo seu desenvolvimento. 🌟