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A atividade proposta tem como objetivo ajudar o aluno a compreender o conceito de ginástica de condicionamento físico e a diferenciar seus tipos, utilizando uma abordagem adaptada às suas necessidades. A atividade será realizada de forma individual, promovendo a exploração e a expressão de aprendizado de maneira lúdica e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Baixa visão: Utilizar materiais com letras ampliadas e imagens grandes. A lupa pode ser utilizada para observar detalhes em cartazes ou livros.

• Hiperatividade: Planejar intervalos curtos durante a atividade para permitir que o aluno se mova, evitando sobrecargas de atenção.
• Pouca mobilidade motora: Propor exercícios que possam ser realizados em uma posição confortável, como sentado ou apoiado em uma superfície estável.
• Cognitivo afetado: Utilizar instruções simples e diretas, além de recursos visuais para facilitar a compreensão.

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• Lupa ou ampliação de fonte

• Cartazes com imagens de diferentes tipos de ginástica (ex: ginástica rítmica, ginástica artística, etc.)

• Materiais para jogos adaptados (bolas leves, faixas elásticas)

• Fichas com imagens e palavras que descrevem os tipos de ginástica

• Música suave para criar um ambiente relaxante

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1. Introdução (10 minutos)

   Apresentar imagens ampliadas dos diferentes tipos de ginástica.

• Utilizar a lupa para explorar os detalhes das imagens.
• Explicar brevemente cada tipo de ginástica, utilizando linguagem simples.

1. Exploração (15 minutos)

   Propor um jogo adaptado que incorpore movimentos básicos de ginástica (ex:

esticar, dobrar, girar).

• Permitir que o aluno escolha os movimentos que gostaria de realizar, respeitando suas limitações.

1. Reflexão (10 minutos)

   Pedir ao aluno que, utilizando fichas, associe cada tipo de ginástica a uma imagem correspondente.

• Utilizar perguntas simples, como “Qual dessas você gosta mais?” para incentivar a expressão de suas preferências.

1. Encerramento (10 minutos)

   Realizar uma breve atividade de alongamento ou relaxamento, utilizando a música suave.

• Finalizar com um momento de feedback, onde o aluno pode compartilhar o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Mantenha sempre uma comunicação clara e tranquila, usando gestos e expressões faciais para reforçar o que está sendo dito.

• Esteja atento ao nível de energia do aluno e ofereça pausas regulares para que ele possa se movimentar livremente.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade, elogiando seus esforços e conquistas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade, observando seu engajamento e capacidade de identificar diferentes tipos de ginástica.

• Utilizar uma abordagem qualitativa, focando mais no processo de aprendizagem e menos no resultado final, como a capacidade de associar imagens a tipos de ginástica.

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Variações e Extensões

Se o aluno mostrar interesse, propor uma atividade de criação de um mini-ritmo ou dança utilizando movimentos de ginástica, que pode ser apresentado para a turma em um momento posterior.

• Introduzir mais tipos de ginástica ou desportos adaptados, ampliando o leque de opções de exploração.

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Tecnologias Assistivas

Considerar o uso de aplicativos de leitura de texto que podem ampliar e ler conteúdo relacionado à ginástica.

• Usar vídeos com descrições sonoras dos diferentes tipos de ginástica, proporcionando uma experiência mais rica.

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✔️ Linguagem simples e clara

✔️ Recursos táteis disponíveis

✔️ Alternativas visuais e auditivas

✔️ Avaliação diferenciada

✔️ Tempo flexível

✔️ Espaço físico adequado

✔️ Instruções multimodais

✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa promover uma experiência educacional inclusiva e significativa para o aluno, respeitando suas necessidades e promovendo o engajamento ativo.