Nesta atividade, os alunos trabalharão em duplas para explorar o conceito de gestão da qualidade na indústria. O objetivo é que os alunos compreendam o que é gestão da qualidade e como ela pode ser aplicada em diferentes contextos. A atividade será realizada através de jogos adaptados e materiais concretos, promovendo interação e aprendizado colaborativo.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais concretos e táteis que representem elementos da gestão da qualidade, como objetos que simbolizem qualidade (ex.: um produto bem feito vs. um produto defeituoso).

• Oferecer suporte visual e auditivo para facilitar a compreensão, como ilustrações e sons que representam a qualidade.
• Permitir que o aluno utilize o leitor de tela para acessar informações sobre gestão da qualidade.
• Proporcionar um ambiente de trabalho tranquilo, sem distrações, para que o aluno se concentre melhor na atividade.

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Materiais e Recursos

Jogos adaptados sobre gestão da qualidade.

• Material concreto (ex.: objetos de diferentes qualidades, como brinquedos, utensílios de cozinha).
• Cartões ilustrativos com imagens e palavras-chave sobre gestão da qualidade.
• Leitor de tela para acesso a informações escritas.
• Folhas de papel e canetas para anotações e desenhos.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o conceito de gestão da qualidade de forma simples e clara. Use exemplos visuais e táteis.

• Pergunte aos alunos o que eles acham que significa ter um produto de qualidade.

1. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Apresente os diferentes objetos que representam qualidade.

• Peça que cada dupla escolha um objeto e discuta por que acredita que ele representa qualidade ou não.

1. Jogo Adaptado (10 minutos)

   Divida os alunos em duplas e explique as regras do jogo adaptado. O jogo deve envolver identificar qualidades em produtos ou serviços.

• As duplas jogam e discutem o que aprenderam sobre qualidade durante o jogo.

1. Conclusão e Compartilhamento (5 minutos)

   Peça que cada dupla compartilhe uma descoberta que fez sobre gestão da qualidade.

• Incentive a troca de ideias e reflexões sobre a atividade.

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Estratégias de Apoio

Ofereça apoio verbal constante, reforçando as ideias principais durante a atividade.

• Esteja atento às necessidades do aluno com deficiência múltipla, oferecendo ajuda sempre que necessário.
• Utilize gestos e expressões faciais para manter a atenção e o engajamento.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será qualitativa, focando na participação e na interação do aluno durante a atividade.

• Observe se o aluno consegue identificar os conceitos de qualidade e expressar suas ideias, mesmo que de forma não verbal.
• Pergunte à dupla sobre o que aprenderam, permitindo que o aluno com deficiência se expresse da maneira que se sentir mais confortável.

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Variações e Extensões

Para alunos que já têm um bom entendimento, proponha que criem um pequeno cartaz sobre gestão da qualidade usando os objetos como ilustrações.

• Realizar uma visita virtual a uma indústria onde a gestão da qualidade é aplicada, utilizando recursos audiovisuais.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de leitura de texto que ajudem o aluno a compreender melhor o conteúdo.

• Explore softwares de comunicação alternativa para que o aluno possa expressar suas ideias durante a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas orientações, espera-se que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam aprender e se engajar na atividade de maneira inclusiva e significativa. 🎨✨