Nesta atividade, os alunos irão explorar as funções da linguagem por meio da leitura e interpretação de textos curtos. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) será envolvido em uma experiência de aprendizagem diversificada, que permitirá identificar as funções da linguagem em diferentes contextos. O objetivo é que ele reconheça a função referencial, emotiva e conativa da linguagem em textos simples. 📚

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Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Escolher um espaço tranquilo e livre de distrações excessivas.

• Instruções Claras: Fornecer instruções simples e diretas, evitando jargões complexos.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno avance no seu próprio ritmo.
• Apoio Visual: Utilizar imagens e gráficos que representem as funções da linguagem.
• Atividades Multissensoriais: Integrar recursos táteis que ajudem a entender as funções da linguagem.

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Materiais e Recursos

Textos curtos impressos (histórias ou diálogos simples)

• Cartazes com imagens representando cada função da linguagem
• Canetas coloridas
• Quadro branco ou folhas de papel para anotações
• Fichas de palavras-chave (ex: “informar”, “emocionar”, “persuadir”)
• Recursos audiovisuais (vídeos curtos que exemplifiquem as funções da linguagem)

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1. Introdução ao Tema (10 min)

   Inicie a aula explicando de forma simples o que são as funções da linguagem. Utilize imagens e exemplos práticos.

• Explore com o aluno o que cada função faz, utilizando os cartazes como apoio visual.

1. Leitura do Texto (15 min)

   Entregue um texto curto que exemplifique as funções da linguagem.

• Peça para o aluno ler em voz alta ou escutá-lo, se houver um recurso audiovisual disponível.

1. Identificação das Funções (15 min)

   Após a leitura, peça que o aluno identifique as funções presentes no texto, utilizando as fichas de palavras-chave.

• Ajude-o a marcar no texto com canetas coloridas as partes que correspondem a cada função.

1. Discussão e Reflexão (10 min)

   Promova uma conversa sobre o que foi aprendido. Pergunte como ele se sentiu ao identificar as funções.

• Utilize perguntas abertas que estimulem a reflexão, como “Qual função você achou mais fácil de identificar?”

1. Registro da Aprendizagem (10 min)

   Peça ao aluno para desenhar ou escrever uma frase que represente cada função da linguagem.

• Ele pode usar os recursos visuais e táteis para criar um cartaz que demonstre seu entendimento.

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Estratégias de Apoio

Uso de Exemplos Concretos: Sempre que possível, use exemplos do cotidiano do aluno para ilustrar as funções da linguagem.

• Feedback Positivo: Ofereça reforços positivos a cada etapa concluída, valorizando o esforço e a participação do aluno.
• Sessões de Pausa: Proporcione momentos curtos de pausa para evitar sobrecargas sensoriais.

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Avaliação Inclusiva

Observação Direta: Avaliar o aluno durante as atividades, observando seu envolvimento e compreensão das funções da linguagem.

• Produção Criativa: Considerar o desenho ou as frases escritas pelo aluno como um reflexo do seu entendimento.
• Feedback Verbal: Conversar sobre o que ele aprendeu, permitindo que ele expresse suas ideias de forma livre.

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Variações e Extensões

Exploração de Outros Textos: Apresentar diferentes tipos de textos (poemas, propagandas) para que o aluno identifique as funções da linguagem em diversos contextos.

• Atividade em Grupo: Promover uma atividade em grupo com outros alunos, onde cada um apresenta um texto e discute as funções da linguagem.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Leitura: Usar aplicativos que leem textos em voz alta para auxiliar na compreensão.

• Vídeos Educativos: Utilizar plataformas que ofereçam vídeos sobre funções da linguagem de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade permitirá que o aluno com TEA se envolva de maneira significativa e produtiva na aprendizagem sobre funções da linguagem, respeitando suas necessidades e promovendo a inclusão. 🌟