Nesta atividade, o aluno irá explorar a formação de palavras e montar frases utilizando palavras-chave. O objetivo é que ele desenvolva a habilidade de construir frases a partir de palavras simples, favorecendo a compreensão e a expressão escrita. A atividade será realizada individualmente e terá duração de 30 minutos.

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Adaptações Específicas

Utilizar palavras e frases curtas, evitando complexidade linguística.

• Oferecer suporte visual, como cartões com imagens que representem as palavras.
• Permitir que o aluno escolha entre diferentes conjuntos de palavras para facilitar a tomada de decisões.
• Incluir um cronograma visual para ajudar na gestão do tempo e na previsão das atividades.

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Materiais e Recursos

Cartões com palavras (substantivos, verbos e adjetivos) ilustrados

• Quadro branco ou folhas de papel em branco
• Canetas coloridas ou lápis
• Cronograma visual da atividade
• Fichas de apoio com exemplos de frases simples

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1. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Explique brevemente o que são palavras e como elas se juntam para formar frases.

• Utilize cartões com palavras e imagens para ilustrar.

1. Distribuição dos Materiais (5 minutos)

   Entregue os cartões com palavras ao aluno e explique como usá-los.

• Mostre o cronograma visual da atividade.

1. Montagem das Frases (15 minutos)

   Peça ao aluno que escolha 3 a 5 cartões de palavras e monte uma frase com elas.

• Incentive-o a usar as canetas coloridas para destacar palavras importantes.

1. Apresentação da Frase (5 minutos)

   O aluno deve ler a frase em voz alta, se sentir confortável.

• Ofereça elogios e feedback positivo, reforçando a construção da frase.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforço positivo durante todo o processo, elogiando o esforço do aluno.

• Esteja atento ao ritmo do aluno e ofereça pausas se necessário.
• Mantenha uma comunicação clara e simples, utilizando frases curtas.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, considerando o esforço e a criatividade.

• Pergunte ao aluno sobre sua frase e o que ele gostaria de melhorar.
• Utilize uma escala simples de “satisfação” para que ele possa expressar como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza a ideia de frases compostas, usando conectivos simples.

• Crie um jogo em grupo onde os alunos possam compartilhar suas frases e formar uma história coletiva.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura que podem ajudar o aluno a ouvir suas frases.

• Ferramentas de escrita que permitem ao aluno ditar as frases, caso tenha dificuldades motoras.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (cartões com imagens)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (exemplos em áudio)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no esforço e criatividade)
• ✔️ Tempo flexível (possibilidade de mais tempo se necessário)
• ✔️ Espaço físico adequado (área tranquila para concentração)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

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Esta atividade foi estruturada para garantir que o aluno com TEA tenha uma experiência de aprendizagem enriquecedora e inclusiva, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento. 🌟