Nesta atividade, os alunos irão explorar o tema das rochas de forma lúdica e sensorial. O objetivo é que o estudante compreenda o que são rochas, consiga diferenciá-las e se engaje em uma experiência prática e divertida.

×

—

Adaptações Específicas

Usar uma linguagem simples e clara, evitando jargões.

• Incluir imagens e objetos reais (rochas) para facilitar a compreensão.
• Proporcionar um ambiente tranquilo, com pouco ruído, para ajudar na concentração.
• Oferecer tempo extra para a realização da atividade, se necessário.
• Utilizar cartões com cores e formas diferentes para facilitar a identificação das rochas.

—

Materiais e Recursos

3 tipos diferentes de rochas (ex: granito, calcário e argila)

• Cartões ilustrativos com imagens de cada tipo de rocha
• Caixa sensorial (com areia, pedrinhas e pequenos objetos)
• Tintas coloridas e pincéis
• Folhas de papel em branco
• Fita adesiva para fixar os trabalhos na parede
• Um cronômetro para gerenciar o tempo

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as rochas para o aluno. Mostrar as 3 rochas diferentes e permitir que ele as toque, observe suas texturas e cores.

• Usar os cartões ilustrativos para associar cada rocha à sua imagem.

1. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Conduzir o aluno a uma caixa sensorial.

• Pedir que ele busque objetos que se assemelhem às rochas apresentadas e que descreva as diferenças que percebe (textura, cor, tamanho).

1. Atividade Criativa (10 minutos)

   Propor que o aluno pinte as rochas com as tintas coloridas, incentivando a criatividade.

• Após a pintura, ele pode colar os cartões ilustrativos ao lado das rochas pintadas, formando uma “galeria de rochas”.

1. Apresentação e Conclusão (5 minutos)

   Permitir que o aluno mostre sua “galeria de rochas” para o professor, explicando o que aprendeu sobre cada uma.

• Reforçar a atividade com elogios e comentários positivos sobre suas observações e criações.

—

Estratégias de Apoio

Manter uma comunicação constante e encorajadora durante a atividade.

• Ficar atento às reações do aluno e ajustar o ritmo conforme necessário.
• Usar gestos e expressões faciais para apoiar a compreensão do que está sendo explicado.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade, observando seu engajamento e compreensão.

• Considerar a qualidade das observações feitas pelo aluno sobre as rochas e a criatividade na produção artística.
• Utilizar um registro simples para anotar pontos positivos e áreas a desenvolver, focando no progresso individual.

—

Variações e Extensões

Propor uma saída a campo para coletar diferentes tipos de rochas, caso seja possível.

• Criar uma história em quadrinhos onde o aluno pode desenhar e contar sobre as rochas que conheceu.
• Incluir música ou uma dança sobre o tema das rochas para engajar ainda mais o aluno.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitam ao aluno criar representações digitais das rochas.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que mostram diferentes tipos de rochas e seu uso na natureza.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essa estrutura, a atividade se torna mais acessível e inclusiva, proporcionando uma experiência significativa para o aluno com TEA.