Nesta atividade, o aluno irá explorar poemas de forma lúdica e interativa, desenvolvendo a consciência sobre a sonoridade e a estrutura poética. O objetivo é familiarizá-lo com a linguagem poética e estimular a criatividade.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e clara, evitando abstrações complexas.

• Oferecer suporte visual, como imagens ou objetos que representem conceitos dos poemas.
• Permitir que o aluno utilize recursos táteis, como massinha ou materiais de desenho, para expressar suas ideias.

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Materiais e Recursos

Poemas impressos em grandes letras (escolher poemas curtos e simples).

• Imagens ilustrativas que representem as ideias dos poemas.
• Papel em branco e canetinhas coloridas.
• Massinha de modelar.
• Cartões com palavras-chave dos poemas (ex.: amor, sol, flor).

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1. Introdução aos Poemas (5 min)

   Apresente um poema curto e simples. Leia em voz alta, enfatizando a sonoridade das palavras. Use entonações variadas para tornar a leitura mais envolvente.

2. Exploração Visual (10 min)

   Mostre imagens que representem o poema lido. Pergunte ao aluno o que ele vê e como as imagens se relacionam com o poema. Incentive-o a tocar os materiais e visualizar as palavras.

3. Criação Poética (10 min)

   Peça ao aluno para criar seu próprio poema, utilizando os cartões com palavras-chave. Ele pode desenhar ou modelar com massinha as palavras que escolheu.

4. Apresentação (5 min)

   O aluno pode compartilhar seu poema oralmente ou mostrar o que criou, utilizando os desenhos ou a massinha como apoio na apresentação.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao nível de conforto do aluno. Se ele se sentir sobrecarregado, ofereça pausas breves.

• Utilize reforços positivos para encorajar a participação e a expressão.
• Esteja disposto a adaptar a atividade durante a execução, conforme as necessidades do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade, levando em conta seu envolvimento e suas criações, e não apenas a produção final.

• Utilize uma lista de checagem simples para observar se o aluno conseguiu identificar a sonoridade e criar uma ideia poética, mesmo que em forma de desenho.

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Variações e Extensões

Propor uma atividade em grupo, onde o aluno possa colaborar com colegas na criação de um poema coletivo.

• Incorporar músicas que tenham letras poéticas e estimular o aluno a identificar rimas e ritmos.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de gravação de voz, onde o aluno pode gravar sua leitura do poema.

• Aplicativos de desenho digital que permitam ao aluno criar suas ilustrações de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade é uma oportunidade rica para que o aluno com TEA desenvolva suas habilidades linguísticas de maneira inclusiva e significativa! 🌟