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A atividade proposta tem como objetivo que o aluno identifique as características, escritores e temas do Pré-Modernismo brasileiro. O aluno irá obter informações sobre o tema, organizar suas ideias de forma visual e apresentar seu conhecimento através de um mapa conceitual.

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Adaptações Específicas

Estrutura Visual: Utilizar mapas visuais e infográficos para facilitar a compreensão do conteúdo.

• Apoio na Leitura: Disponibilizar textos com letras grandes e espaçadas, além de resumos simplificados dos principais autores e características.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno trabalhe em seu próprio ritmo, oferecendo tempo adicional se necessário.
• Interação: Incentivar o aluno a fazer perguntas ou expressar suas ideias verbalmente, caso tenha dificuldades na escrita.

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Materiais e Recursos

Textos resumidos sobre o Pré-Modernismo

• Cartolinas ou folhas de papel em branco
• Canetinhas coloridas e lápis
• Imagens de escritores e obras do Pré-Modernismo
• Acesso a vídeos curtos sobre o tema (opcional)
• Recursos visuais (mapas conceituais impressos, infográficos)

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1. Introdução ao Tema (10 minutos)

   Apresentar o tema utilizando um vídeo curto ou um infográfico que explique o Pré-Modernismo.

• Fazer perguntas simples para verificar a compreensão.

1. Leitura Guiada (15 minutos)

   Entregar um texto resumido e ler junto com o aluno, destacando as partes mais importantes.

• Pedir que o aluno sublinhe ou destaque os pontos que considera mais relevantes.

1. Criação do Mapa Conceitual (25 minutos)

   Orientar o aluno a desenhar um mapa conceitual sobre o Pré-Modernismo, usando palavras-chave e imagens.

• Incentivar o uso de cores diferentes para diferentes categorias (autores, características, temas).

1. Apresentação (10 minutos)

   Pedir que o aluno apresente seu mapa conceitual para a turma, se sentir confortável.

• Se preferir, pode apresentar para o professor apenas.

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Estratégias de Apoio

Estar disponível para esclarecer dúvidas durante toda a atividade.

• Utilizar elogios e encorajamento para motivar o aluno.
• Fazer uso de perguntas abertas que incentivem a expressão verbal do aluno.
• Oferecer pausas regulares caso o aluno mostre sinais de cansaço ou sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o mapa conceitual quanto à organização das ideias e uso de informações corretas, em vez de focar na escrita.

• Considerar a participação e o esforço do aluno durante a apresentação, se realizada.
• Oferecer feedback positivo e construtivo, destacando os pontos fortes do trabalho.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno cartaz com informações adicionais ou uma apresentação digital simples.

• Sugerir a pesquisa de um autor específico do Pré-Modernismo e a criação de um perfil desse autor.
• Permitir que o aluno trabalhe em duplas para desenvolver um projeto conjunto sobre o tema.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar ferramentas digitais para criar mapas conceituais, como aplicativos de design gráfico simples.

• Explorar audiobooks ou podcasts sobre o Pré-Modernismo que possam ser ouvidos durante a atividade.
• Usar aplicativos de notas que permitam ao aluno organizar suas ideias de forma digital.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e adaptável, respeitando as necessidades do aluno e promovendo uma aprendizagem significativa. 🌟