A atividade proposta tem como objetivo introduzir o aluno ao mundo das obras artísticas e literárias do Barroco, utilizando uma abordagem lúdica que favoreça a compreensão através de experiências sensoriais e motoras. O aluno irá explorar diferentes elementos da arte e da literatura barroca por meio de uma atividade de colagem e interação com figuras de linguagem de uma forma simplificada e prática.

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Adaptações Específicas

Utilizar imagens grandes e coloridas das obras barrocas para facilitar a identificação.

• Propor atividades de colagem com elementos táteis que o aluno possa manipular.
• Oferecer suporte visual com representações das figuras de linguagem de forma simples e ilustrativa.
• Atividades que envolvam movimento, como colar ou apontar, para manter o aluno engajado.

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Materiais e Recursos

Imagens grandes de obras barrocas (como pinturas de Aleijadinho ou obras de Gregório de Matos)

• Cartolina ou papel colorido
• Tesoura (para o professor usar, se necessário)
• Cola em bastão
• Figuras de linguagem ilustradas (com desenhos simples)
• Tintas ou lápis de cor
• Fitas adesivas coloridas ou outros materiais para colagem
• Caixa sensorial com materiais táteis (como algodão, papel de seda, etc.)

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1.

Introdução ao Tema (5 minutos)

Mostre ao aluno uma imagem de uma obra barroca e faça perguntas simples:

“O que você vê aqui?” “Essa imagem é bonita?”

1. Exploração das Figuras de Linguagem (10 minutos)

   Apresente as figuras de linguagem de forma simples, usando ilustrações:

“Aqui temos um coração (metáfora) e um sol (hipérbole)”. Mostre as imagens e faça comparações visuais.

• Proponha que ele cole elementos que você trouxe (figuras de linguagem) ao redor da imagem escolhida. Incentive o uso de diferentes texturas.

1. Finalização e Apresentação (5 minutos)

   Peça ao aluno para mostrar a sua colagem e falar um pouco sobre o que ele escolheu. Utilize frases simples como “Eu escolhi isso porque é bonito!”

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara em todo o momento.

• Estimule o aluno a expressar suas ideias mesmo que de forma não verbal (apontando, sorrindo, etc.).
• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será através da observação da participação do aluno durante a atividade.

• Considere a colagem e a interação como formas de demonstrar compreensão.
• Utilize um quadro com emojis (sorriso, neutro, triste) para que o aluno possa indicar como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Para uma próxima atividade, trazer sons ou músicas barrocas para criar uma experiência auditiva que complemente a visual.

• Criar uma história em quadrinhos simples com figuras de linguagem, onde o aluno pode desenhar e colar.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitem ao aluno criar suas próprias obras barrocas digitais.

• Recursos audiovisuais que expliquem o Barroco com animações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade busca proporcionar ao aluno com deficiência intelectual uma experiência rica e significativa, integrando arte e literatura de forma acessível e lúdica.