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Nesta atividade, o aluno irá explorar fenômenos geológicos, como vulcanismo, terremotos e tsunamis, e seus impactos na superfície da Terra. A proposta consiste em uma atividade prática e visual, onde o aluno poderá reconhecer e relacionar esses fenômenos com o movimento das placas tectônicas, de forma simplificada e acessível.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As instruções serão dadas em frases curtas e diretas.

• Suporte Visual: Utilizar imagens e diagramas simples para representar os fenômenos.
• Atividades Interativas: Propor uma atividade prática com elementos táteis, como recortes de papel ou massinha de modelar, para representar os fenômenos.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de vulcões, terremotos e tsunamis

• Papel em branco
• Lápis de cor ou canetinhas
• Massinha de modelar
• Cartões com nomes dos fenômenos
• Quadro branco ou flip chart para desenho das placas tectônicas
• Timer (para gerenciar o tempo)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente imagens dos fenômenos (vulcanismo, terremotos, tsunamis) e pergunte se o aluno já ouviu falar deles.

• Explique brevemente o que são, usando uma linguagem simples.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Diga ao aluno que ele irá criar uma representação de um fenômeno usando massinha de modelar.

• Peça para escolher um dos fenômenos e fazer uma pequena maquete.
• Sugestão: Se escolher vulcão, ele pode fazer um vulcão em erupção; se escolher terremoto, pode representar a movimentação do solo.

1. Relacionando com Placas Tectônicas (10 minutos)

   Mostre um esquema simples das placas tectônicas no quadro.

• Peça ao aluno para desenhar como essas placas se movem, colocando um cartão com o nome do fenômeno que ele modelou ao lado da ilustração.

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Estratégias de Apoio

Apoio Visual: Use recursos visuais durante toda a explicação, como imagens e diagramas.

• Reforço Positivo: Elogie a participação do aluno e a criatividade nas representações, incentivando-o a continuar se expressando.
• Pausas Curtas: Se o aluno parecer distraído, ofereça uma pequena pausa para que ele retome o foco.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a atividade observando a participação e o esforço do aluno na criação da maquete e no desenho das placas tectônicas.

• Utilize uma rubrica simples, considerando:
• Compreensão do fenômeno (1-3 pontos)
• Criatividade na representação (1-3 pontos)
• Participação na atividade (1-3 pontos)

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Variações e Extensões

Propor uma pesquisa simples sobre a ocorrência de um fenômeno em um país específico e a apresentar para a turma.

• Criar um pequeno cartaz com informações sobre o fenômeno escolhido, utilizando palavras e imagens.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho no tablet, que permitem ao aluno criar representações digitais dos fenômenos.

• Vídeos curtos (3-5 minutos) que ilustram os fenômenos em ação, disponibilizados em um tablet ou computador.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa não apenas ensinar sobre os fenômenos da litosfera de maneira inclusiva, mas também estimular a criatividade e a expressão do aluno, respeitando seu ritmo e suas necessidades.