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Nesta atividade, o aluno irá explorar o clima, a vegetação e a hidrografia da Região Nordeste do Brasil de forma lúdica e interativa. O objetivo é que ele reconheça e caracterize esses elementos naturais utilizando recursos visuais e táteis.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos táteis para representar diferentes tipos de clima, vegetação e hidrografia.

• Atividades práticas que não dependam da leitura ou escrita, mas da manipulação de materiais.
• Estruturar a atividade com orientações claras e simples, evitando jargões complexos.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens da Região Nordeste (clima, vegetação e hidrografia).

• Objetos táteis (ex: amostras de solo, folhas, pequenas pedras).
• Fichas ilustrativas com ícones que representem cada elemento (sol, nuvem, cacto, rio).
• Cola e tesoura (para colagem).
• Caderno ou folha para registro das observações (caso desejado).
• Aparelho de som para tocar sons da natureza (opcional).

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os cartazes com imagens da Região Nordeste.

• Explicar rapidamente sobre clima, vegetação e hidrografia, usando linguagem simples.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Distribuir os objetos táteis e permitir que o aluno manuseie e explore cada um.

• Fazer perguntas simples sobre o que cada objeto representa (ex: “O que é isso?”).

1. Colagem e Criação (10 minutos)

   Fornecer as fichas ilustrativas e pedir para que o aluno cole as imagens que correspondem ao clima, vegetação e hidrografia da Região Nordeste em uma folha.

• Incentivar o aluno a contar sobre o que colou, utilizando as imagens como guia.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reunir os materiais e discutir brevemente o que foi aprendido.

• Se disponível, tocar sons da natureza e perguntar qual representa o Nordeste.

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Estratégias de Apoio

Ficar próximo ao aluno durante toda a atividade, oferecendo suporte contínuo.

• Repetir instruções sempre que necessário e celebrar cada conquista do aluno, por menor que seja.
• Usar gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade através da observação.

• Considerar o processo de exploração e colagem, focando na interação com os materiais e a capacidade de identificar os elementos.
• O feedback pode ser verbal e positivo, reforçando o que foi aprendido.

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Variações e Extensões

Criar uma maquete simples da Região Nordeste utilizando materiais recicláveis.

• Promover uma visita a um espaço externo, como um parque, onde o aluno pode observar características naturais que remetam à região.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de audiodescrição que possam fornecer informações sobre as imagens apresentadas.

• Recursos de realidade aumentada que mostrem a vegetação e hidrografia do Nordeste de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Com essa atividade, espera-se que o aluno se sinta mais conectado ao conteúdo e consiga reconhecer e caracterizar os elementos naturais da Região Nordeste de forma significativa e prazerosa. 🌍✨