Nesta atividade, o aluno irá identificar e trabalhar com equações do segundo grau, utilizando representações visuais e recursos concretos para facilitar a compreensão. O objetivo é que o aluno consiga reconhecer uma equação do segundo grau e suas características principais, em um formato acessível e motivador.

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Adaptações Específicas

Usar uma linguagem simples e clara, evitando jargões matemáticos complexos.

• Fornecer exemplos visuais de equações do segundo grau, como gráficos e tabelas.
• Utilizar materiais manipulativos, como blocos ou cartões, que representem os coeficientes das equações.

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Materiais e Recursos

Cartões com diferentes equações do segundo grau (ex: ( ax^2 + bx + c = 0 ))

• Materiais manipulativos (blocos ou peças em forma de números)
• Papel em branco e lápis coloridos
• Gráficos impressos de diferentes equações
• Fichas com imagens que ajudem a representar a ideia de “quadrado” e “raiz”
• Quadro branco ou flip chart para anotações

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1. Introdução (10 min)

   Apresente o tema de equações do segundo grau de forma simples. Explique que elas têm a forma ( ax^2 + bx + c = 0 ).

• Utilize um exemplo visual no quadro para ilustrar a forma da equação.

1. Atividade de Identificação (20 min)

   Distribua os cartões com as equações.

• Peça ao aluno que, utilizando os materiais manipulativos, monte a equação correspondente ao cartão que recebeu.
• Faça perguntas simples sobre os elementos da equação (ex: “Qual é o número que está multiplicando ( x^2 )?”).

1. Exploração Visual (15 min)

   Apresente gráficos de diferentes equações do segundo grau.

• Peça ao aluno para colorir ou desenhar as curvas que representam as equações que ele montou.

1. Reflexão e Conclusão (15 min)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre as equações do segundo grau.

• Incentive-o a fazer anotações ou desenhos que resumam suas descobertas.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno e dê tempo extra para que ele complete as atividades.

• Faça perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar e se expressar sobre o que entendeu.
• Use gestos e expressões faciais para reforçar a comunicação.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante as atividades e como ele manipula os materiais.

• Avalie se ele consegue identificar os elementos da equação e se expressar sobre sua compreensão.
• Proponha que ele explique suas respostas de maneira verbal ou através de desenhos.

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Variações e Extensões

Se o aluno se sentir confortável, introduza outras formas de equações e compare-as com as do segundo grau.

• Crie uma atividade em grupo onde os alunos possam compartilhar e discutir suas descobertas sobre as equações.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de matemática que oferecem visualizações e feedback imediato.

• Utilização de tablets com recursos interativos para explorar gráficos de equações.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta estrutura visa proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo e significativo, garantindo que o aluno com deficiência intelectual possa acessar e compreender o conteúdo de forma eficaz e envolvente. 😊