Nesta atividade, o aluno do 8º ano irá explorar o tema “Direitos Humanos e Inclusão”. O objetivo é que ele compreenda a importância dos direitos humanos, especialmente em relação à inclusão de pessoas com deficiência. A atividade será individual e adaptada para atender às necessidades do aluno com deficiência intelectual leve.

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Adaptações Específicas

Material visual: Utilização de imagens e gráficos que representem os direitos humanos de maneira clara e simples.

• Linguagem simples: Instruções e textos devem ser escritos em frases curtas e com palavras de fácil entendimento.
• Tempo flexível: Permitir que o aluno tenha mais tempo para concluir a atividade, se necessário.
• Suporte verbal: O professor deve estar disponível para explicar o conteúdo e responder a dúvidas durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens relacionadas aos direitos humanos

• Folha de atividades com perguntas e espaço para respostas
• Canetas coloridas
• Aparelho de som (para tocar uma música sobre direitos humanos)
• Acesso a um tablet ou computador com vídeos curtos sobre inclusão (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Comece a aula tocando uma música que fale sobre direitos humanos. Pergunte ao aluno o que ele entende por direitos humanos e faça anotações das respostas.

2. Exploração do Tema (15 minutos)

   Apresente um cartaz com imagens que representam os direitos humanos. Explique cada imagem usando uma linguagem simples.

• Pergunte ao aluno o que ele acha que cada imagem representa.

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Entregue a folha de atividades. Peça ao aluno para desenhar ou escrever algo que ele acha que representa inclusão. Incentive-o a usar as canetas coloridas para expressar suas ideias.

2. Compartilhamento (10 minutos)

   Peça ao aluno que apresente seu desenho ou escrita. Pergunte a ele como isso se relaciona com os direitos humanos e a inclusão.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo ajuda sempre que necessário.

• Utilize reforços positivos, elogiando o aluno por suas ideias e esforços.
• Faça perguntas abertas que incentivem o aluno a pensar e expressar suas opiniões.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação do aluno, na criatividade do desenho ou escrita e na capacidade de expressar suas ideias sobre inclusão.

• Não haverá avaliação formal, mas o professor deve registrar observações sobre o engajamento e a compreensão do aluno.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie um pequeno cartaz sobre um direito humano específico, que pode ser exibido na sala de aula.

• Fazer uma roda de conversa com outros alunos para discutir a importância da inclusão, caso o aluno se sinta confortável.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de desenho ou criação de cartazes, caso o aluno tenha acesso a um tablet.

• Vídeos educativos sobre direitos humanos podem ser utilizados para complementar a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (como imagens para tocar)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (como vídeos e músicas)
• ✔️ Avaliação diferenciada (baseada na participação)
• ✔️ Tempo flexível (para concluir a atividade)
• ✔️ Espaço físico adequado (ambiente tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e verbais)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Esta atividade foi planejada para promover a compreensão dos direitos humanos de forma inclusiva e acessível, respeitando as necessidades e o potencial do aluno. 🌍✏️