Esta atividade tem como objetivo ajudar o aluno a reconhecer normas de convivência social em diferentes espaços, utilizando o tema da dinâmica populacional do estado de Goiás. O aluno irá explorar a importância das normas sociais e como elas se aplicam em diferentes contextos dentro do estado, por meio de uma atividade prática e interativa.

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Adaptações Específicas

Material Visual: Utilizar imagens e ícones que representem diferentes espaços sociais (escolas, praças, comunidades) para facilitar a compreensão.

• Atividade Sensorial: Incluir objetos táteis que representem os diferentes locais (ex: miniaturas, texturas) para que o aluno possa explorar fisicamente.
• Apoio de um mediador: Ter um adulto ou colega ao lado para auxiliar na interpretação do conteúdo e na realização da atividade.

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Materiais e Recursos

Imagens e ícones de diferentes espaços sociais em Goiás

• Materiais táteis (miniaturas, texturas)
• Papel sulfite e canetas coloridas
• Fichas de normas sociais simples (escritas em linguagem clara)
• Gravador de voz (opcional para registro de respostas)
• Quadro branco ou cartolina para apresentação

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar as imagens dos diferentes espaços sociais em Goiás.

• Perguntar ao aluno: “O que você vê aqui?” e “Como você acha que devemos nos comportar nesse lugar?”

1. Exploração (10 minutos)

   Oferecer os materiais táteis e pedir ao aluno que escolha um espaço e um objeto que o represente.

• Incentivar o aluno a tocar, sentir e explorar os objetos.

1. Discussão (5 minutos)

   Conversar sobre as normas de convivência que se aplicam ao espaço escolhido. Utilizar as fichas de normas sociais para ajudar na discussão.

2. Registro da Aprendizagem (10 minutos)

   Pedir que o aluno desenhe ou escreva (com apoio do mediador) uma norma que aprendeu sobre o espaço escolhido.

• Se possível, gravar a explicação oral do aluno sobre o que desenhou.

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Estratégias de Apoio

Fique próximo ao aluno para oferecer suporte e incentivo durante toda a atividade.

• Use perguntas abertas para estimular o pensamento crítico e a expressão verbal.
• Use reforço positivo ao longo da atividade para manter o aluno motivado.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade por meio de observação.

• Considerar o desenho e a explicação oral como formas de demonstração de aprendizagem.
• Focar no esforço e na criatividade do aluno, em vez de um resultado perfeito.

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Variações e Extensões

Realizar uma visita a um espaço social local e discutir as normas de convivência diretamente no local.

• Criar um mural com as normas sociais que o aluno aprendeu e permitir que outros alunos também contribuam.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de voz para ajudar o aluno a expressar suas ideias.

• Usar leitores de tela, se necessário, para auxiliar na leitura dos conteúdos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa garantir que o aluno com deficiência múltipla participe ativamente e se sinta incluído nas discussões sobre convivência social, respeitando suas limitações e potencializando suas habilidades. 🌟