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Nesta atividade lúdica, o aluno explorará diferentes materiais concretos que promovem o desenvolvimento da coordenação motora fina. A proposta é utilizar jogos e objetos variados para que o aluno possa segurar, manipular e explorar, estimulando assim suas habilidades motoras de forma divertida e interativa.

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Adaptações Específicas

Ambiente: O aluno deve estar em uma posição confortável, podendo estar em uma cadeira adaptada ou em uma mesa baixa, onde consiga acessar facilmente os materiais.

• Materiais: Optar por objetos que sejam leves e de diferentes texturas, facilitando a manipulação. Utilizar objetos com formas que se encaixem nas mãos do aluno, considerando que ele está começando a segurar.
• Suporte Prático: Se necessário, um assistente ou o professor pode ajudar a posicionar as mãos do aluno nos objetos, incentivando o movimento mesmo que de forma assistida.

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Materiais e Recursos

Materiais concretos como:

• Bolinhas de diferentes tamanhos e texturas (macias, duras, ásperas)
• Blocos de montar com encaixes grandes
• Fitas adesivas coloridas para rasgar ou colar
• Tintas e pincéis com cabos grossos (se o aluno tiver interesse)
• Jogos adaptados:
• Jogo de encaixe com formas grandes
• Quebra-cabeças com peças grandes e de fácil manuseio

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1. Preparação do Ambiente (2 minutos)

   Coloque todos os materiais à frente do aluno, garantindo que estejam ao alcance dele.

1. Introdução Lúdica (2 minutos)

   Apresente os materiais de forma divertida, usando uma linguagem simples. Por exemplo:

“Olha, temos bolinhas mágicas! Vamos brincar com elas!”.

1. Exploração Livre (5 minutos)

   Incentive o aluno a explorar cada objeto. Ajude-o a segurar as bolinhas e a movê-las de um lado para o outro, ou a encaixar formas. Utilize frases motivadoras, como:

“Você conseguiu! Olha como a bolinha pula!” 🎉.

1. Atividade Guiada (5 minutos)

   Proponha um mini-desafio:

“Vamos tentar colocar a bolinha dentro do bloco! Você consegue?”. Ajude-o a posicionar as mãos e guiá-lo na ação.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem positiva e encorajadora.

• Esteja atento aos sinais de frustração e ofereça pausas quando necessário.
• Se possível, use músicas ou sons relaxantes durante a atividade para criar um ambiente mais acolhedor.

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Avaliação Inclusiva

Observe o envolvimento do aluno com os materiais, respeitando seu ritmo.

• Avalie a capacidade de segurar e manipular os objetos, mesmo que de forma assistida.
• Registre os progressos em um diário de observação, focando em pequenas conquistas.

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Variações e Extensões

Introduza novos materiais a cada semana, como esponjas, tecidos de diferentes texturas ou objetos que emitam sons ao serem manipulados.

• Explore atividades sensoriais, como misturar areia com água e permitir que o aluno toque e sinta a textura.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de tablet que estimulem a coordenação motora por meio de toques na tela, caso o aluno tenha acesso a um dispositivo.

• Braços robóticos ou dispositivos de assistência que possam ajudar na manipulação de objetos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade tem como foco o desenvolvimento da coordenação motora fina do aluno de forma inclusiva e divertida, respeitando suas necessidades e promovendo seu engajamento.