Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema do descobrimento do Brasil de maneira lúdica e interativa. Utilizando uma abordagem sensorial e prática, o aluno irá identificar elementos importantes da história, como o navio de Pedro Álvares Cabral e o encontro com os nativos.

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Adaptações Específicas

Utilizar figuras e objetos táteis que representem os elementos discutidos (navio, pessoas nativas, natureza).

• Instruções dadas de maneira clara e direta, com etapas visuais para facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno escolha o material que deseja manipular, incentivando sua autonomia.

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Materiais e Recursos

Figuras impressas de um navio, nativos e plantas (preferencialmente coloridas e grandes)

• Massa de modelar ou argila (para o aluno criar um navio)
• Caixinha de areia ou areia sensorial (para representar a praia)
• Colher de plástico ou espátula (para brincar com a areia)
• Cartolina ou papel grande
• Giz de cera ou canetinhas
• Música suave para criar um ambiente relaxante (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente uma figura grande do navio de Pedro Álvares Cabral. Pergunte ao aluno o que ele vê e explique que ele vai aprender sobre como o Brasil foi descoberto.

2. Exploração Tátil (10 minutos)

   Coloque a areia sensorial em uma bandeja e peça para o aluno sentir. Diga que a areia representa a praia onde o navio chegou.

• Ofereça a massa de modelar e mostre como ele pode fazer um navio. Incentive a criatividade!

1. Desenho e Criação (10 minutos)

   Depois de modelar o navio, peça ao aluno para desenhar como ele imagina a chegada do navio ao Brasil.

• Ajude-o a escrever seu nome na cartolina para personalizar sua obra.

1. Encerramento (5 minutos)

   Reúna as criações e converse sobre o que ele fez. Pergunte sobre o que mais ele gostaria de saber sobre essa história.

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Estratégias de Apoio

Utilize frases curtas e frases simples durante a explicação.

• Reforce verbalmente as instruções, usando gestos e demonstrações.
• Fique atento a sinais de frustração ou desinteresse, oferecendo pausas quando necessário.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno em cada etapa da atividade.

• Observe se ele consegue identificar o navio e relacionar com o tema do descobrimento do Brasil.
• Considere a produção artística (desenho e modelagem) como forma de expressão do aprendizado.

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Variações e Extensões

Incorporar histórias curtas sobre o Brasil e seus primeiros habitantes, utilizando fantoches.

• Criar uma atividade de dramatização onde o aluno possa representar a chegada do navio com outros colegas, se disponível.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de desenho em tablets que permitam ao aluno expressar suas ideias de forma digital.

• Vídeos curtos e educativos sobre o descobrimento do Brasil, que podem ser mostrados antes da atividade prática.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade permitirá que o aluno interaja com o tema de forma significativa e divertida, respeitando suas necessidades e promovendo uma aprendizagem inclusiva! 🎨🚢🌍