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Nesta atividade, o aluno irá explorar a importância da Bahia como berço do Brasil, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar o entendimento. O objetivo é promover o reconhecimento da Bahia e seu papel na história do país, respeitando as limitações e o estilo de aprendizagem do aluno com TEA.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos táteis que representem elementos da Bahia, como frutas, música, danças e a cultura local.

• Instruções claras e simples, evitando jargões ou frases longas.
• Propostas de atividades que envolvam a manipulação e a interação com os materiais.
• Criação de um ambiente tranquilo e livre de distrações.

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Materiais e Recursos

Cartazes com imagens da Bahia (paisagens, cultura, comidas típicas)

• Objetos táteis (ex.: frutas típicas, tecidos, instrumentos musicais em miniatura)
• Fichas de atividades com imagens e palavras simples
• Caixa de som para tocar músicas típicas da Bahia
• Um espaço tranquilo para a realização da atividade

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1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organizar o espaço com os materiais disponíveis. Certifique-se de que tudo está à vista e acessível.

2. Apresentação do Tema (5 minutos)

   Apresente um cartaz com uma imagem grande da Bahia. Pergunte ao aluno o que ele vê na imagem e incentive comentários sobre a praia, festas ou comida.

3. Exploração dos Materiais (10 minutos)

   Deixe o aluno explorar os objetos táteis. Pergunte sobre cada item e relacione com a Bahia, explicando brevemente sua importância.

1. Atividade de Identificação (5 minutos)

   Mostre fichas com imagens de itens da Bahia (ex.:

acarajé, capoeira) e peça para o aluno identificar e escolher suas preferências, colocando-as em uma “prateleira” que você preparou.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e faça pausas se necessário para evitar sobrecarga sensorial.
• Reforce positivamente cada interação e resposta do aluno.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno através de observação durante a atividade: como ele interage com os materiais e se consegue identificar os elementos apresentados.

• Considere a expressão facial e as respostas não-verbais como formas de avaliação.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, amplie a atividade com mais imagens e objetos de outras regiões do Brasil, comparando com a Bahia.

• Crie um mural colaborativo onde o aluno possa colar os itens que mais gostou.

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Tecnologias Assistivas

Tablets com aplicativos que têm imagens e sons da Bahia podem ser utilizados para reforçar a aprendizagem.

• Recursos audiovisuais que apresentem vídeos curtos sobre a Bahia podem ser integrados à atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente favorável para o aluno com TEA, promovendo o aprendizado de forma inclusiva e respeitosa. 🌟