Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau severo irá explorar o conceito de porcentagem de forma acessível e visual. O objetivo é que ele compreenda a ideia de porcentagem utilizando representações gráficas e manipulativas, facilitando a assimilação do conteúdo.

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Adaptações Específicas

Ambiente Estruturado: Criar um espaço de trabalho com poucos estímulos visuais e auditivos, para minimizar distrações.

• Instruções Visuais: Utilizar cartões com imagens e palavras-chave que expliquem cada passo da atividade.
• Tempo Flexível: Permitir que o aluno use o tempo que precisar dentro dos 15 minutos, evitando pressões desnecessárias.
• Suporte Físico: Oferecer ajuda para manusear os materiais, se necessário.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens que representam porcentagens (ex.: 50% de um círculo dividido)

• Fichas de papel com exemplos de porcentagens do cotidiano (ex.: 10% de desconto em um produto)
• Régua, lápis e borracha
• Calculadora simples
• Quadro branco ou papel grande para visualização
• Tabela de porcentagens (impressa em fonte grande e clara)

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1. Apresentação do Tema (2 minutos):

– Mostrar um cartão com uma imagem simples representando 50% de um círculo. Explicar que porcentagem é uma forma de representar partes de um todo.

1. Exemplificação com Materiais (5 minutos):

– Distribuir fichas que contenham exemplos do dia a dia (ex.: “Se um produto custa R$100, quanto é 10% de desconto?”).

• Utilizar a tabela de porcentagens para mostrar visualmente a relação.

1. Atividade Prática (5 minutos):

– O aluno deve escolher um exemplo da ficha e, utilizando a calculadora, calcular a porcentagem correspondente.

• Se necessário, o professor pode ajudar a interpretar a tabela.

1. Finalização e Reflexão (3 minutos):

– Pedir ao aluno para compartilhar um exemplo de porcentagem que ele viu na atividade e desenhar no quadro uma representação gráfica simples.

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Estratégias de Apoio

Use de Reforços Positivos: Elogiar o aluno a cada passo que ele completa, reforçando seu progresso.

• Modelagem: Demonstrar a atividade na prática antes de pedir para o aluno realizar.
• Pausas Programadas: Se o aluno mostrar sinais de sobrecarga, permitir uma pausa breve antes de continuar.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o entendimento do aluno por meio de observação durante a atividade e através das respostas dadas nas fichas.

• Considerar o esforço e o processo, não apenas o resultado final.
• Perguntar ao aluno sobre o que ele aprendeu e como se sentiu durante a atividade.

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Variações e Extensões

Atividades em Grupo: Se possível, convidar um colega para trabalhar junto e discutir as porcentagens, promovendo interação.

• Jogo de Simulação: Criar um jogo simples onde o aluno deve aplicar porcentagens para “comprar” itens fictícios.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Cálculo: Usar aplicativos de calculadora que tenham interface amigável.

• Recursos Visuais Interativos: Utilizar vídeos curtos que explicam porcentagens de maneira visual e dinâmica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi elaborada para promover a compreensão de porcentagens de forma inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e garantindo um ambiente de aprendizagem positivo. 🌟📊