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Nesta atividade, o aluno irá participar de uma dinâmica de interpretação de texto utilizando material concreto. O objetivo é que o aluno se envolva ativamente na aula, compreendendo o texto de uma forma interativa e significativa, respeitando suas limitações e potencialidades.

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Adaptações Específicas

Utilizar materiais concretos e táteis que ajudem a representar o conteúdo do texto.

• Oferecer suporte visual, como imagens ou objetos relacionados ao tema do texto, para facilitar a compreensão.
• Permitir que o aluno se expresse através de recursos diferentes, como desenhos ou uso de objetos, em vez de escrever ou copiar.

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Materiais e Recursos

Texto curto impresso em letras grandes e com espaçamento amplo.

• Imagens ou cartões com ilustrações que representam partes do texto.
• Materiais táteis (como massinha, objetos do cotidiano, etc.) que se relacionem com o conteúdo.
• Quadro branco ou lousa para anotações visuais.
• Canetas coloridas e papéis em branco para expressão.

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1. Apresentação do Texto (5 minutos)

   Ler o texto em voz alta, pausadamente, e mostrar as imagens relacionadas.

• Incentivar o aluno a tocar nos materiais táteis enquanto ouve.

1. Exploração do Conteúdo (10 minutos)

   Perguntar ao aluno sobre as imagens e objetos, fazendo conexões com o texto.

• Estimular o aluno a manipular os materiais para expressar suas interpretações.

1. Expressão Criativa (10 minutos)

   Pedir ao aluno para criar uma representação do texto utilizando os materiais disponíveis (desenho, colagem, montagem).

• Oferecer apoio e encorajamento durante o processo.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Permitir que o aluno compartilhe sua criação com a turma, se sentir confortável, ou explique o que fez com o apoio do professor.

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Estratégias de Apoio

Ficar próximo ao aluno durante toda a atividade para oferecer suporte individualizado.

• Fazer perguntas abertas que estimulem o aluno a pensar e se expressar.
• Reforçar positivamente as tentativas de participação, mesmo que não sejam perfeitas.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno observando seu envolvimento com os materiais e a capacidade de expressar suas ideias, em vez de focar em uma resposta “certa” ou “errada”.

• Considerar a criação do aluno (desenho ou montagem) como uma forma de evidência de compreensão.

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Variações e Extensões

Criar um mural da turma onde cada aluno pode adicionar sua interpretação do texto, permitindo mais interatividade.

• Usar recursos audiovisuais, como vídeos curtos que complementem o tema do texto.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de gravação de voz para que o aluno possa gravar suas interpretações.

• Dispositivos com leitura em voz alta para auxiliar na compreensão de textos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura proporciona um ambiente inclusivo e adaptado, permitindo que o aluno com deficiência múltipla se sinta parte da dinâmica da aula e consiga se expressar de maneira significativa. 😊