Nesta atividade, os alunos irão explorar as características genéticas através de uma abordagem prática e visual. O objetivo é que o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) compreenda como as características são transmitidas de geração para geração, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Ambiente tranquilo: Proporcionar um espaço livre de distrações, com iluminação suave.

• Instruções claras: Usar frases curtas e diretas, com exemplos visuais.
• Recursos táteis: Incluir materiais que o aluno possa manipular para melhor entendimento.
• Tempo extra: Permitir pausas e mais tempo se necessário.

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Materiais e Recursos

Imagens ilustrativas de características genéticas (ex: cor dos olhos, cabelo)

• Figuras de pais e filhos (cartões ou bonecos)
• Material para manipulação (como massinha ou blocos)
• Quadro branco e marcadores
• Folhas de atividade impressas com perguntas e espaços para desenho
• Fichas com palavras-chave e definições

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar o tema “Características Genéticas” utilizando imagens.

• Explicar brevemente o que são características genéticas e dar exemplos visuais.

1. Exploração (10 minutos)

   Distribuir figuras de pais e filhos.

• Pedir que o aluno relacione as características dos pais com as dos filhos. Utilizar a massinha para modelar características, se desejado.

1. Atividade prática (10 minutos)

   O aluno deverá escolher duas características (ex:

cor dos olhos e cabelo) e desenhar uma família com essas características.

• Incentivar a utilização de diferentes cores e formas, promovendo a expressão pessoal.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   O aluno apresenta seu desenho para o professor, explicando as características escolhidas.

• O professor faz perguntas simples para incentivar a comunicação.

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Estratégias de Apoio

Oferecer feedback positivo durante a atividade.

• Usar uma linguagem simples e ser paciente nas explicações.
• Reforçar a conexão entre imagens e conceitos, utilizando exemplos do cotidiano.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno durante a atividade, observando o envolvimento e a compreensão.

• Considerar a qualidade do desenho e a explicação dada, mais do que a precisão técnica.
• Usar um formulário simples com critérios claros (ex: compreensão, criatividade, participação).

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Variações e Extensões

Propor que o aluno traga fotos de sua família para identificar características.

• Realizar uma atividade em grupo onde todos compartilham suas “árvores genealógicas” simplificadas.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho digital que permitem ao aluno criar e editar suas representações.

• Ferramentas de audiodescrição para que o aluno escute explicações sobre as características genéticas.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade e suas adaptações visam promover um aprendizado significativo e inclusivo, respeitando as necessidades do aluno com TEA e incentivando seu desenvolvimento nas Ciências. 🌟