Nesta atividade, o aluno irá explorar a lei da inércia de forma prática e visual, utilizando uma abordagem que simplifica o conceito. O objetivo é que ele compreenda a ideia básica de que um corpo em repouso tende a permanecer em repouso e um corpo em movimento tende a continuar em movimento, a menos que uma força externa atue sobre ele.

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Adaptações Específicas

Utilizar linguagem simples e frases curtas durante explicações.

• Proporcionar exemplos concretos e visuais, como objetos do cotidiano.
• Permitir que o aluno trabalhe com recursos táteis, como bolas ou carrinhos, para facilitar a compreensão.
• Oferecer opções de resposta oral ou escrita, dependendo da preferência do aluno.

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Materiais e Recursos

1 bola pequena (ou um carrinho)

• 1 superfície plana (como uma mesa ou chão)
• 1 folha de papel com imagens representativas da lei da inércia
• Marcadores coloridos
• Fichas com perguntas simples sobre a lei da inércia
• Cronômetro (ou relógio) para medir o tempo das atividades

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique a lei da inércia de maneira simples, utilizando uma linguagem clara. Use a folha com imagens para ilustrar.

• Pergunte ao aluno se ele conhece exemplos de objetos que ficam parados ou em movimento.

1. Demonstração Prática (10 minutos)

   Coloque a bola em uma superfície plana. Pergunte ao aluno o que acontece se você não fizer nada (a bola fica parada).

• Em seguida, empurre suavemente a bola e observe o que acontece (ela se move).
• Reforce que a bola só parou quando encontrou uma barreira ou resistência.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Peça ao aluno para repetir a atividade com a bola ou carrinho, empurrando-o e observando seu movimento.

• Utilize as fichas com perguntas para guiar a atividade, como “O que fez a bola parar?” ou “O que acontece se empurrarmos a bola mais forte?”.

1. Reflexão e Encerramento (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre o que ele aprendeu. Peça que ele desenhe um exemplo da lei da inércia em ação (pode ser uma bola parada e uma em movimento) usando os marcadores coloridos.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para responder perguntas e fornecer feedback positivo.

• Utilize reforços visuais e táteis durante a atividade para manter o interesse do aluno.
• Seja paciente e permita que o aluno explore o conceito sem pressa.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade prática e sua capacidade de descrever a lei da inércia com as próprias palavras.

• Observe o desenho do aluno e faça perguntas sobre o que ele representa, para entender sua compreensão do conceito.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma história em quadrinhos que ilustre a lei da inércia, usando diferentes cenários.

• Incluir vídeos curtos que mostrem a lei da inércia em ação, como em esportes ou em brinquedos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho para que o aluno possa criar suas ilustrações digitalmente.

• Vídeos educativos que explicam a lei da inércia de forma lúdica e visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Ao seguir este planejamento, o aluno terá a oportunidade de aprender sobre a lei da inércia de uma maneira que respeita suas necessidades e potencializa suas habilidades. 🌟