Nesta atividade, o aluno irá explorar conceitos básicos de cálculo através de uma brincadeira sensorial e manipulativa. Utilizando objetos táteis para contar e agrupar, o aluno terá a oportunidade de desenvolver a noção de quantidade de forma lúdica e acessível.

×

—

Adaptações Específicas

Para o aluno com deficiência física, os objetos utilizados serão leves e fáceis de manusear, permitindo que ele os segure com uma ou ambas as mãos.

• O ambiente será organizado para facilitar o acesso, com os materiais ao alcance do aluno.
• Para a baixa visão, os objetos terão texturas diferentes e cores contrastantes que ajudem a identificar cada grupo.

—

Materiais e Recursos

10 bolinhas de diferentes texturas (por exemplo, uma lisa, uma áspera, uma espinhosa, etc.)

• 10 garrafinhas plásticas pequenas (com rótulos em braile ou com texturas)
• Um tapete ou superfície macia onde a atividade será realizada
• Música suave para criar um ambiente relaxante 🎵

—

1. Preparação (2 minutos)

   Organize o espaço com as bolinhas e garrafinhas ao alcance do aluno.

• Explique que ele trabalhará com contagem e agrupamento.

1. Exploração das Texturas (3 minutos)

   Peça ao aluno que toque e sinta as bolinhas.

• Incentive-o a descrever como cada uma é diferente (lisa, áspera, etc.).

1. Contagem e Agrupamento (5 minutos)

   Apresente as garrafinhas e explique que vamos colocar as bolinhas dentro delas.

• Pergunte quantas bolinhas ele acha que cabem em cada garrafinha.
• Ajude-o a contar e colocar as bolinhas, uma a uma, dentro das garrafinhas.

1. Encerramento (5 minutos)

   Pergunte ao aluno quantas bolinhas ele colocou em cada garrafinha.

• Reforce a contagem e faça perguntas simples, como “Qual garrafinha tem mais bolinhas?”

—

Estratégias de Apoio

Use uma linguagem clara e simples, evitando jargões.

• Mantenha o contato visual e a atenção do aluno durante a atividade.
• Ofereça assistência física, se necessário, para ajudar o aluno a pegar e colocar os objetos.
• Use a música de fundo para manter o ambiente leve e divertido.

—

Avaliação Inclusiva

Observe o envolvimento do aluno na atividade.

• Avalie a capacidade de contar e agrupar as bolinhas com base no número de acertos, sem pressão.
• Registre se o aluno consegue identificar as diferentes texturas e cores.

—

Variações e Extensões

Introduza novos objetos com diferentes texturas e formas para aumentar a complexidade.

• Crie uma atividade similar utilizando diferentes materiais, como areia ou água para explorar a contagem.

—

Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de sons e texturas que o aluno possa explorar antes ou depois da atividade.

• Se disponível, um dispositivo que emita sons ao tocar nos objetos pode ser muito motivador.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essas diretrizes visam garantir que a atividade seja inclusiva e acessível, proporcionando uma experiência enriquecedora e divertida para o aluno! 😊