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Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de blocos retangulares utilizando materiais concretos. O objetivo é observar e completar as informações sobre a quantidade e a disposição dos blocos, promovendo a compreensão do tema de forma lúdica e prática.

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Adaptações Específicas

Usar instruções claras e simples, evitando jargões ou frases complexas.

• Fornecer apoio visual, como imagens de blocos retangulares.
• Utilizar um cronômetro visual para ajudar na gestão do tempo e manter a concentração.
• Permitir que o aluno trabalhe em um ambiente tranquilo, sem muitas distrações.

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Materiais e Recursos

Blocos retangulares de diferentes tamanhos e cores (pode ser papel, madeira ou plástico)

• Folhas de papel com desenhos de blocos retangulares (para contagem)
• Canetas coloridas
• Cronômetro visual (pode ser um timer simples)
• Cartão com instruções passo a passo (ilustradas)

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os blocos retangulares ao aluno e explicar que ele irá contar e organizar os blocos.

• Mostrar exemplos visuais de como podem ser formados diferentes arranjos.

1. Contagem e Organização (10 minutos)

   Pedir ao aluno que escolha uma quantidade específica de blocos (ex:

10 blocos).

• Incentivá-lo a contar os blocos em voz alta, enquanto os organiza em uma linha.

1. Desenho e Completação (10 minutos)

   Entregar a folha de papel com os desenhos dos blocos retangulares.

• Solicitar que o aluno desenhe a quantidade de blocos que ele contou e pinte-os com canetas coloridas.
• Orientá-lo a completar as informações, como a quantidade de blocos e suas cores.

1. Reflexão (5 minutos)

   Fazer perguntas simples sobre a atividade, como “Quantos blocos você usou?” e “Qual é a cor do bloco maior?”

• Incentivar o aluno a compartilhar o que mais gostou de fazer.

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Estratégias de Apoio

Repetir as instruções mais de uma vez, se necessário, e usar gestos para reforçar o que está sendo pedido.

• Fazer pausas regulares para que o aluno possa se reorganizar e manter a concentração.
• Utilizar elogios e reforços positivos para cada conquista, mesmo que pequena.

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Avaliação Inclusiva

Observar a participação do aluno durante a atividade, considerando a contagem correta dos blocos e o engajamento nas perguntas de reflexão.

• Avaliar a folha de desenho, verificando se ele conseguiu representar a quantidade de blocos e se utilizou cores diferentes.
• Considerar o esforço e a participação, em vez de apenas o resultado final.

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Variações e Extensões

Incorporar um jogo onde o aluno deve agrupar blocos por cor ou tamanho, promovendo a classificação.

• Propor a construção de figuras simples (como casas ou carros) com os blocos, estimulando a criatividade.
• Realizar a atividade em grupos pequenos para promover a socialização.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de contagem que permitem ao aluno contar blocos virtualmente.

• Incorporar vídeos curtos que mostrem a construção de arranjos com blocos retangulares, para reforçar o aprendizado visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva e engajante, facilitando o aprendizado do aluno com deficiência intelectual de uma forma prática e visual.