A atividade propõe que o aluno identifique e reconheça as vogais e as letras do alfabeto por meio de uma abordagem lúdica e interativa. O objetivo é facilitar a leitura e a compreensão das vogais, utilizando recursos visuais e táteis que atendam às necessidades de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) de grau severo.

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Adaptações Específicas

Utilização de letras em formato grande e em cores contrastantes para facilitar a visualização.

• Inclusão de letras em materiais táteis (como feltro ou papel texturizado) para que o aluno possa sentir as formas das letras.
• Uso de imagens para representar palavras que começam com cada vogal, ajudando na associação.

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Materiais e Recursos

Cartões com letras do alfabeto (em tamanho grande e colorido)

• Cartões táteis com as letras (de feltro ou papel texturizado)
• Figuras de objetos que comecem com cada vogal (ex: “A” de “abacate”, “E” de “elefante”)
• Cola ou velcro para fixar os cartões na mesa
• Um quadro branco ou cartolina para anotações
• Lápis ou canetas coloridas

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os cartões com as letras do alfabeto e as figuras das palavras.

• Mostre uma letra por vez e peça ao aluno que diga o som da letra.

1. Atividade Principal (20 minutos)

   Exploração Tátil (10 minutos)

• Peça ao aluno para tocar e identificar as letras táteis.

• Incentive-o a associar cada letra a uma figura correspondente.

• Montagem de Palavras (10 minutos)

• Com os cartões, peça ao aluno para montar palavras simples usando as vogais.

• Ajude-o a fixar as letras no quadro ou na cartolina.

1. Encerramento (5 minutos)

   Revise as vogais e as palavras formadas.

• Dê feedback positivo e reconheça os esforços do aluno.

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Estratégias de Apoio

Fique atento às reações do aluno e ofereça suporte adicional se necessário.

• Utilize reforços positivos, como elogios e recompensas visuais (adesivos) para motivar o aluno.
• Mantenha um ambiente calmo e minimize distrações durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno pela sua participação nas atividades e pela capacidade de reconhecer as letras e as vogais.

• Em vez de uma avaliação formal, utilize observações informais e anotações sobre o progresso do aluno.

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Variações e Extensões

Introduza jogos de bingo com vogais e letras para tornar a atividade mais dinâmica.

• Crie um mural colaborativo onde o aluno possa adicionar novas palavras que aprender.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de alfabetização que incluam jogos sobre letras e vogais, com feedback imediato.

• Tablets com recursos de leitura e escrita adaptados para facilitar a interação.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizado inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo o engajamento com o conteúdo de forma significativa.