Nesta atividade, o aluno irá explorar as vogais através de materiais táteis e jogos adaptados. O objetivo é que ele reconheça e identifique as vogais em diferentes contextos, utilizando recursos que atendam suas necessidades específicas.

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Adaptações Específicas

O aluno terá acesso a um ambiente acessível, com espaço suficiente para sua mobilidade.

• Materiais táteis, como letras em relevo ou tinta tátil, permitirão que ele sinta as formas das vogais.
• O uso de um leitor de tela garantirá que o aluno possa ouvir as letras e palavras relacionadas às vogais.
• Jogos adaptados, como quebra-cabeças de vogais, serão utilizados para promover a interação e a aprendizagem lúdica.

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• Letras em relevo ou com tinta tátil

• Jogos adaptados (ex: quebra-cabeças de vogais)

• Leitor de tela

• Material concreto (ex: objetos que começam com vogais)

• Superfície acessível para a atividade (mesa adaptada, se necessário)

• Cartões com imagens de objetos cujos nomes começam com vogais

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1. Introdução (5 minutos)

   O professor apresenta o tema “Vogais” de forma lúdica, usando imagens de objetos que começam com cada vogal.

• O aluno é encorajado a tocar e sentir as letras em relevo, enquanto ouve a pronúncia das vogais através do leitor de tela.

1. Exploração (10 minutos)

   O aluno utilizará a tinta tátil para traçar as vogais em uma folha específica. O professor pode guiar sua mão, se necessário, garantindo que ele sinta as formas.

2. Atividade de Jogo (10 minutos)

   O aluno jogará um quebra-cabeça de vogais, onde ele deve combinar letras em relevo com imagens dos objetos correspondentes. O professor pode utilizar o leitor de tela para descrever cada imagem.

3. Encerramento (5 minutos)

   O aluno revisitará as vogais, usando o material concreto para associar os objetos às letras. O professor pode fazer perguntas simples para reforçar o aprendizado.

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Estratégias de Apoio

Utilize linguagem simples e clara durante toda a atividade.

• Faça pausas para garantir que o aluno não fique sobrecarregado.
• Esteja atento às reações do aluno e adapte o ritmo da atividade conforme necessário.
• Ofereça feedback positivo e encorajador.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno nas atividades, observando sua capacidade de reconhecer e traçar as vogais.

• Utilize a observação para entender como ele interage com os materiais e jogos.
• O aluno pode demonstrar sua aprendizagem através de um jogo final, onde ele associa letras a objetos, e o professor registra seus acertos e tentativas.

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Variações e Extensões

Introduza novas vogais em outra atividade, utilizando diferentes materiais ou contextos.

• Crie um mural de vogais em que o aluno possa colar imagens de objetos que começam com cada letra.
• Utilize músicas ou rimas que enfatizem as vogais, tornando a aprendizagem mais dinâmica.

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Tecnologias Assistivas

Um tablet ou smartphone com aplicativos educativos que ensinam vogais de forma interativa pode ser muito útil.

• Aplicativos de leitura que apresentam as vogais em diferentes contextos visuais e auditivos.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade visa criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível, respeitando as necessidades do aluno e promovendo seu engajamento e desenvolvimento. 🎉✏️