Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com unidades de medida, relacionando diferentes objetos e suas respectivas medidas. O objetivo é que ele compreenda e identifique as unidades de medida mais comuns, como metros, centímetros e litros, utilizando objetos do dia a dia. A atividade será prática e visual, favorecendo a aprendizagem significativa.

×

—

Adaptações Específicas

Utilização de objetos físicos para facilitar a compreensão das medidas.

• Instruções simplificadas, divididas em etapas claras e com apoio visual.
• Uso de imagens e cartões que representem as unidades de medida, auxiliando na identificação.

—

Materiais e Recursos

Objetos reais para medir (ex: régua, copo medidor, fita métrica)

• Cartões ilustrativos com imagens de objetos e suas medidas correspondentes
• Quadro branco ou cartaz para anotações
• Lápis e papel para anotações
• Relógio ou cronômetro para controle do tempo

—

1. Introdução (5 minutos)

   Apresentar os cartões ilustrativos com as unidades de medida.

• Explicar brevemente o que cada unidade representa (ex: “Um metro é um pouco mais que o comprimento de um adulto de pé.”).

1. Atividade Prática (15 minutos)

   Distribuir os objetos reais e os cartões para o aluno.

• Pedir que o aluno escolha um objeto e identifique a medida correspondente no cartão.
• Solicitar que ele use a régua ou fita métrica para medir o objeto e verificar se a medida coincide com a do cartão.

1. Revisão (10 minutos)

   Pedir ao aluno que anote as medidas de pelo menos três objetos diferentes em seu papel.

• Incentivar a apresentação oral das medidas, usando os cartões como apoio visual.

—

Estratégias de Apoio

Oferecer elogios e reforços positivos durante a atividade para manter a motivação.

• Estar disponível para ajudar em qualquer dúvida que o aluno possa ter.
• Relembrar as instruções periodicamente, garantindo que o aluno não se sinta perdido.

—

Avaliação Inclusiva

Avaliar a compreensão do aluno com base na capacidade de relacionar objetos e suas medidas, em vez de focar na quantidade de acertos.

• Considerar a participação e o engajamento do aluno durante a atividade como parte da avaliação.

—

Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma tabela de medidas, desenhando os objetos e escrevendo suas medidas ao lado.

• Incorporar uma atividade em grupo onde os alunos possam comparar suas medições e discutir as diferenças.

—

Tecnologias Assistivas

Utilização de aplicativos de medição em tablets ou smartphones, que podem tornar a atividade mais interativa.

• Vídeos educativos sobre unidades de medida que podem ser assistidos antes da atividade.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta atividade foi estruturada para garantir que o aluno com deficiência intelectual possa entender e relacionar as unidades de medida de maneira prática e envolvente, respeitando suas necessidades e potencializando seu aprendizado. 📝📏