Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema “Terremotos e Vulcões” com foco no impacto das placas tectônicas. A proposta é que ele compreenda, de forma simplificada, como essas placas se movimentam e quais são as consequências desse movimento. O objetivo é proporcionar uma experiência de aprendizagem significativa, respeitando as necessidades do aluno com deficiência intelectual.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As instruções serão divididas em passos simples e diretos.

• Conteúdo Visual: Utilização de imagens e gráficos que representem placas tectônicas e suas movimentações.
• Atividades Práticas: Utilização de materiais manipulativos para facilitar a compreensão.
• Tempo de Execução Flexível: O aluno poderá realizar a atividade no seu próprio ritmo.

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Materiais e Recursos

Imagens de placas tectônicas e seus movimentos

• Cartolina ou papel para desenho
• Massinha de modelar ou argila
• Fichas de palavras com vocabulário chave (terremoto, vulcão, placas tectônicas)
• Canetinhas coloridas
• Lousa ou flipchart para explicações visuais

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1. Introdução (10 minutos)

   Inicie a atividade mostrando imagens das placas tectônicas. Explique de forma simples o que são e como se movem. Utilize gestos e expressões para facilitar a compreensão.

• Pergunte ao aluno se ele já ouviu falar sobre terremotos ou vulcões.

1. Exploração (15 minutos)

   Peça ao aluno para criar um modelo de placas tectônicas usando massinha de modelar. Mostre como fazer as placas se moverem (colidir ou se afastar) e explique o que acontece (ex:

formação de montanhas ou terremotos).

1. Desenho e Identificação (15 minutos)

   Após a modelagem, peça que desenhe em uma cartolina uma situação de terremoto ou vulcão. Use as canetinhas coloridas para destacar os elementos importantes (ex:

placas, vulcão).

• Utilize as fichas de palavras para ajudá-lo a identificar e usar o vocabulário correto.

1. Conclusão (5 minutos)

   Faça uma breve revisão com o aluno, perguntando o que ele aprendeu sobre terremotos e vulcões. Incentive-o a compartilhar seu modelo e seu desenho.

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Estratégias de Apoio

Orientação Constante: Esteja presente durante toda a atividade para oferecer ajuda e responder a dúvidas.

• Reforços Positivos: Elogie o esforço do aluno durante o processo, destacando suas conquistas.
• Ambiente Calmo: Garanta que o ambiente de aprendizagem seja tranquilo e sem distrações.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita de forma qualitativa. Observe a participação do aluno na atividade, seu envolvimento e a compreensão dos conceitos.

• Use um checklist simples para verificar se o aluno conseguiu identificar os elementos principais (placas, terremotos, vulcões).

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Variações e Extensões

História em Quadrinhos: O aluno pode criar uma história em quadrinhos sobre um terremoto ou um vulcão, utilizando imagens e palavras.

• Experiência Sensorial: Propor uma atividade sensorial onde o aluno possa sentir texturas que representem a terra e o magma (ex: areia, água).

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos Educacionais: Sugira aplicativos que mostram simulações de terremotos e vulcões.

• Vídeos Educativos: Utilize curtos vídeos que expliquem o tema de forma visual e sonora.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura busca garantir que o aluno se sinta seguro e motivado a aprender sobre um tema tão fascinante, respeitando suas particularidades e oferecendo um ambiente inclusivo. 🌍🧠