Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre o gênero textual notícia, identificando a sua função social e os principais elementos que a compõem. O objetivo é que o aluno reconheça como as notícias estão presentes em sua vida cotidiana, desenvolvendo habilidades de leitura e compreensão. 📰

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Adaptações Específicas

Simplificação do Texto: Utilizar notícias curtas e com linguagem simples, evitando jargões e estruturas complexas.

• Uso de Imagens: Incluir imagens que representem o conteúdo da notícia para facilitar a compreensão.
• Exemplos Práticos: Apresentar exemplos de notícias relacionadas ao cotidiano do aluno, como eventos da escola ou da comunidade.

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Materiais e Recursos

Cópias de uma notícia simples com imagens relacionadas.

• Cartolinas e canetinhas coloridas.
• Fichas com perguntas simples sobre a notícia.
• Recursos audiovisuais (se disponível, como um vídeo curto sobre o tema).

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1. Introdução (5 minutos):

Explique o que é uma notícia, utilizando uma linguagem simples e exemplos do dia a dia do aluno. Use imagens para ilustrar.

1. Leitura da Notícia (10 minutos):

Entregue uma cópia da notícia curta e peça que o aluno leia. Ofereça apoio na leitura, se necessário.

1. Identificação dos Elementos (10 minutos):

Utilize as fichas com perguntas como: “Quem é o autor?”, “Onde a notícia aconteceu?”, “Para quem é destinada?”.

• Peça para o aluno desenhar ou escrever em uma cartolina as respostas, usando imagens e palavras simples.

1. Conclusão (5 minutos):

Revise com o aluno o que aprendeu sobre a notícia e sua função social. Incentive-o a compartilhar a cartolina com a turma, se se sentir confortável.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para esclarecimentos durante toda a atividade.

• Use reforços positivos para motivar o aluno.
• Proporcione um ambiente tranquilo, sem distrações, para facilitar a concentração.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno observando a cartolina que ele produziu.

• Considere a participação e o esforço, não apenas a resposta correta.
• Dê feedback verbal positivo e sugestões de melhoria, se necessário.

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Variações e Extensões

Propor ao aluno que traga uma notícia de casa para compartilhar, promovendo um vínculo maior com o tema.

• Criar uma “revista da turma” onde cada aluno contribui com uma notícia que leu.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de leitura em voz alta para ajudar na compreensão do texto.

• Se disponível, utilizar tablets com recursos visuais e audiovisuais que abordem o tema.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essas adaptações, a atividade se torna mais acessível e significativa para alunos com deficiência intelectual, promovendo um aprendizado inclusivo e engajador. 🌟