Esta atividade tem como objetivo ensinar os movimentos da Terra (rotação e translação) de maneira prática e visual, utilizando recursos concretos e jogos adaptados. O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) terá a oportunidade de explorar o tema de forma individual, garantindo um aprendizado significativo e engajador.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: Fornecer instruções simples e diretas, utilizando frases curtas e claras.

• Uso de Recursos Visuais: Apresentar imagens, diagramas e vídeos curtos explicativos sobre os movimentos da Terra.
• Atividades Práticas: Utilizar materiais concretos para facilitar a compreensão dos conceitos.
• Ambiente Calmo: Garantir um espaço tranquilo, livre de distrações excessivas, onde o aluno possa se concentrar.

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Materiais e Recursos

Globo terrestre

• Cartazes ilustrativos dos movimentos da Terra
• Fichas com imagens representando a rotação e a translação
• Jogo de tabuleiro adaptado sobre os movimentos da Terra
• Marcadores coloridos
• Cronômetro para controlar o tempo da atividade
• Material para escrita (papel, canetas)

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1. Introdução (5 minutos):

– Apresentar o tema dos movimentos da Terra utilizando o globo terrestre.

• Explicar de forma clara o que é rotação e translação, utilizando imagens.

1. Exploração do Material (15 minutos):

– Permitir que o aluno manuseie o globo e observe as posições da Terra durante os movimentos.

• Utilizar as fichas para associar as imagens aos conceitos.

1. Jogo Adaptado (20 minutos):

– Jogar um jogo de tabuleiro que envolva perguntas e respostas sobre os movimentos da Terra.

• Durante o jogo, incentivar o aluno a responder e expressar suas ideias sobre o que aprendeu.

1. Reflexão e Registro (5 minutos):

– Pedir ao aluno que desenhe ou escreva sobre os dois movimentos da Terra, utilizando os marcadores coloridos.

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Estratégias de Apoio

Modelagem: Demonstrar como jogar o jogo e como utilizar o globo.

• Reforço Positivo: Elogiar o aluno a cada resposta correta e esforço demonstrado.
• Pausa: Permitir pausas curtas se o aluno sentir necessidade, ajudando na regulação emocional.

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Avaliação Inclusiva

Observação: Avaliar a participação do aluno durante a atividade prática e no jogo, observando seu engajamento e compreensão dos conceitos.

• Registro Visual: Avaliar o desenho ou escrita do aluno, considerando a compreensão dos movimentos em vez de aspectos técnicos.

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Variações e Extensões

Jogo de Role-Play: Criar uma atividade onde o aluno possa representar os movimentos da Terra, como girar em torno de si mesmo (rotação) e caminhar em um círculo ao redor de um ponto (translação).

• Exploração Digital: Utilizar vídeos ou animações que mostrem os movimentos da Terra de forma dinâmica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos Educacionais: Utilizar apps que simulem os movimentos da Terra de maneira interativa.

• Vídeos Educativos: Usar vídeos curtos que expliquem os movimentos de forma visual e sonora, facilitando a compreensão.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com esta estrutura, a atividade estará adaptada para atender as necessidades do aluno com TEA, promovendo um aprendizado inclusivo e significativo na disciplina de Geografia. 🌍✨