×

Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre o plano cartesiano de forma lúdica e visual, utilizando imagens e símbolos. O objetivo é que ele consiga localizar pontos simples em um gráfico, desenvolvendo habilidades de localização e compreensão espacial.

—

Adaptações Específicas

Utilização de imagens e símbolos coloridos para facilitar a compreensão.

• Gráficos com quadrantes grandes e bem definidos, para evitar confusão.
• Instruções dadas de forma oral e visual, utilizando gestos e exemplos práticos.
• Atividade em um ambiente tranquilo, com pouco estímulo visual e sonoro.

—

Materiais e Recursos

Folha de papel com um gráfico do plano cartesiano (quadrantes grandes).

• Figuras de objetos simples (como frutas, animais) para marcar os pontos.
• Marcadores coloridos (vermelho, azul, verde).
• Régua para traçar linhas retas, se necessário.
• Cartões com instruções visuais para cada etapa da atividade.
• Um relógio ou cronômetro para medir o tempo (30 minutos).

—

1. Apresentação do Plano Cartesiano (5 minutos)

   Mostre ao aluno um gráfico em branco, explicando o que são os eixos X e Y, utilizando gestos e imagens.

• Utilize um cartão com a pergunta “Onde está o ponto?” e mostre imagens de objetos a serem localizados.

1. Identificação de Pontos (10 minutos)

   Diga ao aluno que você vai dar instruções para que ele localize figuras no gráfico.

• Exemplo: “Coloque a maçã no ponto (2, 3)” – mostre a figura da maçã e o ponto correspondente.

1. Marcação de Pontos (10 minutos)

   Peça que o aluno utilize um marcador colorido para marcar os pontos onde as figuras devem ser colocadas, incentivando a coordenação motora.

• Ajude-o a traçar linhas se ele desejar conectar os pontos.

1. Revisão e Reflexão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno onde estão as figuras, incentivando-o a olhar para o gráfico e responder.

• Utilize as imagens para reforçar o aprendizado e verificar a compreensão.

—

Estratégias de Apoio

Esteja presente para oferecer apoio verbal e físico quando necessário.

• Use gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais eficaz.
• Reforce positivamente cada avanço do aluno, por menor que seja.
• Crie um ambiente acolhedor e livre de pressa.

—

Avaliação Inclusiva

Observe a capacidade do aluno de localizar e marcar os pontos no gráfico.

• Avalie seu engajamento e participação durante a atividade, em vez de focar apenas no resultado final.
• Utilize uma escala simples para avaliar a compreensão: “Sim”, “Quase” e “Não”.

—

Variações e Extensões

Crie um jogo de busca, onde o aluno deve encontrar e marcar pontos em um gráfico com objetos que ele gosta.

• Introduza novos elementos, como cores diferentes para pontos em quadrantes diferentes, para tornar a atividade mais desafiadora.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de tablet que permitam desenhar e interagir com gráficos de forma intuitiva.

• Quadro branco digital que possibilite o uso de ferramentas visuais de forma interativa.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (figuras em relevo, por exemplo)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado, com áreas tranquilas
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

—

Esta estrutura visa proporcionar uma experiência de aprendizado inclusiva e significativa para o aluno, respeitando suas individualidades e promovendo seu desenvolvimento em Matemática. 😊📊