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Nesta atividade, o aluno irá explorar o seu próprio nome de forma lúdica e sensorial, utilizando materiais concretos e jogos adaptados. O objetivo é que ele identifique e reconheça o seu nome, promovendo a autonomia e a expressão pessoal.

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Adaptações Específicas

O aluno será apoiado com materiais táteis que permitem a identificação do nome.

• Utilizar uma prancha de comunicação com símbolos ou letras que o aluno pode tocar para indicar seu nome.
• O professor pode fornecer suporte físico ao aluno para ajudar a segurar os objetos durante a atividade.

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Materiais e Recursos

Letras do alfabeto em materiais táteis (como espuma ou feltro).

• Uma prancha com o nome do aluno escrito em letras grandes e coloridas.
• Um painel sensorial com diferentes texturas (liso, áspero, macio) que represente as letras do nome.
• Caixa de objetos que começam com as letras do nome do aluno (ex: “B” – bola, “A” – abacate).
• Música ou canções relacionadas ao nome, que podem ser tocadas para criar um ambiente lúdico.

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1. Introdução (2 minutos)

   Inicie a atividade com uma canção que mencione o nome do aluno, criando um ambiente acolhedor.

• Faça o aluno ouvir e tentar participar com sons ou movimentos.

1. Exploração do Nome (5 minutos)

   Apresente a prancha com o nome do aluno.

• Pergunte: “Onde está o seu nome?” e incentive-o a tocar a prancha.
• Utilize letras táteis e convide o aluno a explorar as letras do seu nome, tocando-as.

1. Identificação de Objetos (5 minutos)

   Apresente a caixa de objetos.

• Pergunte ao aluno: “Qual objeto começa com a letra ‘A’ do seu nome?” Ajude-o a escolher o objeto correspondente.
• Se possível, permita que ele segure o objeto, promovendo a interação.

1. Finalização (3 minutos)

   Conduza uma breve reflexão:

“Você gostou de aprender sobre o seu nome?”

• Finalize com a música novamente, reforçando a conexão do aluno com o seu nome.

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Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para tornar a comunicação mais clara.

• Esteja atento aos sinais de interesse do aluno e ajuste a atividade conforme necessário.
• Ofereça apoio físico para ajudar o aluno a segurar ou tocar os materiais.

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Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue tocar as letras do seu nome e se identifica alguns objetos que começam com essas letras.

• Avalie a participação do aluno nas atividades sensoriais e sua resposta à música.
• Registre as reações do aluno, como sorrisos ou tentativas de se comunicar, como sinais de aprendizado.

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Variações e Extensões

Amplie a atividade incluindo o nome de colegas ou familiares, criando um mural com todos os nomes.

• Introduza jogos de memória com letras do alfabeto, onde o aluno pode tocar as letras correspondentes ao seu nome.

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Tecnologias Assistivas

Use aplicativos de comunicação que permitam ao aluno selecionar seu nome ou letras.

• Considere dispositivos que emitem sons ou luzes quando o aluno toca nas letras do alfabeto.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade é projetada para ser inclusiva e adaptável, garantindo que o aluno participe ativamente e de forma significativa no aprendizado sobre o seu nome. 🌟